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三年级科学北师大板上册教学计划 2016 年三年级科学北师大板上册教学计划 一、学生情况分析及改进提高措施： 学生们经过两年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单 的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的 学习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力， 学会了探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解 决问题的能力。无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能 力均有所提高，基础知识和基本技能打得也比较扎实，对数学学习 有着浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，特别是对一些动手操 作，合作学习，实践活动等学习内容尤为感兴趣，因此，在教学中 应多设计一些活动，引导学生进行独立思考与合作交流，帮助学生 积累参加数学学习活动的经验。在数学知识上已经掌握了两步计算 式题和有余数的除法，还有统计知识，并学会了辨认八个方位 ; 掌握 了万以内数的 ` 读法、写法和加、减法 ;还掌握了长度单位毫米、厘 米、分米、米和千米的实际长度和简单的换算以及实际测量，并能 用以上这些相应的知识解决实际生活中的问题。总之，这些技能和 知识点都为本学期进一步学习新知识打下了坚实的基础，他们爱学 数学的热情，以及对数学的感悟能力会在本学期进一步得到发扬光 大，他们的情感、态度、价值观会沿着良性轨道螺旋式上升。 二、本册教材分析 本册教材充分体现了新《课程标准》的理念，以学生的数学活动 实践为学习内容，教材创设了生动有趣的情境，引导学生在解决现 实问题的过程中获得对数学知识的理解和体验。教学内容主要包括 (1) 混合运算 ;(2) 观察物体 ;(3) 加与减 ;(4) 乘与除 ;(5) 、周长 ;(6) 乘 法;(6) 年、月、日 ;(7) 数学好玩 ;(8) 认识小数，还有一个整理复习， 一个总复习。 具体特点是： 1. 在数与代数的学习中，重视动手操作与抽象概括相结合，体验 乘、除法意义，发展了学生的数感和符号感。 2. 在空间和图形学习中，从学生的生活经验出发，注重通过操作 活动发展空间观念。 3. 教材为教师留下了创造空间，可结合自身教学要求，生发新的 教学设想，内化自己的教学设计。 三、总体教学目标： ( 一 ) 、知识与技能 1. 在单元学习中，学生通过“数一数”、“分一分”等活动，经 历从具体情境中抽象出乘法除法算式，体会乘法与除法的意义。 2. 学习平面图形的周长，会进行周长的计算。 ( 二) 、实践能力培养 1. 观察物体，引导学生经历观察的过程，体验从不同的位置观察， 所看到的物体可能是不一样的。 2. 结合生活情境，感受并认识质量单位。 3. 经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程，能对生活中的 某些现象按一定的方法进行逻辑推理、判断其结果。 ( 三) 、情感与态度 1、让学生在观察和操作的学习活动中，能够感受到思考的条理 性和合理性。 2、教师重视对学生数学学习过程的评价，让他们在感受到乐趣 之外，应具备必要的学习自信心，养成良好的学习习惯。 数学学科学习计划进度表 周次课题课时日期 第 1 周混合运算 4 课时 9、 1～ 9、 5 第 2 周混合运算 3 课时 9、 9～ 9、 12 第 3 周观察物体及单元测验 4 课时 9、 15～9、 19 第 4 周加与减 4 课时 9、 22～9、 26 第 5 周加与减 3 课时 9、 28~9、 30 第 6 周加与减及单元测验 3 课时 10、 8~10、 11 第 7 周乘与除 4 课时 10、 13～ 10、 17 第 8 周乘与除及单元测验 4 课时 10、 20～ 10、 24 第 9 周整理与复习 4 课时 10、 27～ 10、 31 第 10 周周长 4 课时 11、 第 11 周周长及单元测验 第 12 周乘法 4 课时 11、 第 13 周乘法 4 课时 11、 第 14 周乘法及单元测验 3～ 11、 7 4 课时 11、 10～ 11、 14 17～ 11、 21 24～ 11、 28 4 课时 12、 1～ 12、 5 第 15 周年月日 4 课时 12、 8～ 12、 12 第 16 周数学好玩及单元测验 4 课时 12、 15～12、 19 第 17 周认识小数 4 课时 12、 22～ 12、 26 第 18 周认识小数及单元测验 4 课时 12、 29～1、 2 第 19 周综合复习迎接考试。 第 20 周综合复习迎接考试。 第 21 周综合复习迎接考试。 第 22 周综合复习迎接考试。 第 23 周综合复习迎接考试。 4 课时