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人教版数学一年级上册教学计划 一学情分析： 本学期，我班共有 41 名学生， 22 名男生， 19 名女生。一年级的 学生由于年龄较小，自控能力较差，还缺乏学习意识和安全知识， 需要老师的时时提醒。一年级作为启蒙教育，学习习惯也将在这一 学期逐渐养成。 二教材分析： 本册教材由入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语 交际等六大部分组成，并附有两个生字表和。 第一部分是入学教育。 第二部分是汉语拼音。 (13 课、四个复习 ) 第三部分是识字。 (识字 8 课，分为两组 ) 第四部分是课文。 (课文 20 篇，分为四组 ) 第五部分是语文园地。每组识字和课文之后安排一个语文园地， 第六部分是口语交际。每个语文园地后面安排一次口语交际。 最后一部分是两个生字表和一个汉字笔画名称表。生字表 ( 一) 是 全册要求认识的字，有 400 个; 生字表 ( 二) 是全册要求会写的字，有 100 个; 汉字笔画名称表列举了 20 种基本笔画。 本册教材具备了综合性，科学性，时代性，趣味性以及适用性的 特点。 三、学习目标 1、汉语拼音： ⑴学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能 准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 ⑵能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2、识字与写字： ⑴喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 ⑵认识常用汉字 400 个，会写其中的 100 个。 ⑶掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、 整洁。 ⑷初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3、阅读： ⑴喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 ⑵学习用普通话正确、流利地朗读课文。 ⑶学习借助读物中的图画阅读。 ⑷对读物中的内容感兴趣，乐于与他人交流。 4、口语交际： ⑴学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 ⑵能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 ⑶能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 ⑷有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 五、教学措施： 1. 在拼音教学中，要充分利用插图与生动的字母卡片，让学生在 在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现 交流中学习，体现自主、合作、探究的学习方式，在拼音教学中， 尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣。 2. 明确识字目标，正确把握教学要求，遵循写字原则，把握教学 规律，提高识字教学效率。 3. 阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。 4. 语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。 5. 针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从 而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。 6. 多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促 进学生全面发展。 高三第二学期数学教学计划 高三第二学期数学教学计划范文 根据学科的特点，结合我校数学教学的实际情况制定以下教学 计划。 一、教学内容 高中数学所有内容：抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法， 即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数 学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、 分类讨论、数形结合等。提高学生的思维品质，以不变应万变，使 数学学科的复习更加高效优质。 研究《考试说明》，全面掌握教材知识，按照考试说明的要求进 行全面复习。把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高学 生的解题能力是我们目标。 研究《课程标准》和《教材》，既要关心《课程标准》中调整的 内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比 较。结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进 行横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。 二、学情分析： 我今年教授两个班的数学：（ 17）班和（ 18）班，经过与同组的 其他老师商讨后，打算第一轮 XX年 2 月底；第二轮从 XX年 2 月底 至 5 月上旬结束；第三轮从 XX年 5 月上旬至 5 月底结束。 三、具体措施 （一）同备课组老师之间加强研究 1、研究《课程标准》、参照周边省份 XX年《考试说明》，明确 复习教学要求。 2、研究高中数学教材。处理好几种关系：课标、考纲与教材的 关系；教材与教辅资料的关系；重视基础知识与培养能力的关系。 3、研究 XX年新课程地区高考试题，把握考试趋势。特别是山东、 广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。 4、研究高考信息，关注考试动向。及时了解 09 高考动态，适时 调整复习方案。