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人教版小学数学二年级上册教学计划 一 . 本学期教学的指导思想 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受 数学与日常生活的密切联系。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合 作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。 二、班级分析 三、教材分析 ( 二) 、单元分析 1、长度单位：本单元是在学生已学过“比长短” , 对长短的概念 有了初步的认识 , 并学会直观比较一些物体长短的基础上 , 来学会一 些计量长度知识的 . 重点是使学生初步建立长度的观念 , 了解 1 厘米 和 1 米的实际长度和它们之间的进率 . 难点是让学生认识线段 , 了解 线段的特征 . 关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程 . 使学生 体会统一长度单位的必要性 , 再让学生亲自看一看 , 比一比 , 量一量等 实践活动中 , 了解 1 厘米、 1 米的实际长度 . 并初步认识线段、学习 量、画线段的方法 . 2、 100 以内的加法和减法 ( 二) ：本单元是在学生学过口算两位 数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的 . 重点是 使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法 . 加强估算思路的 学习 , 注重培养学生良好的书写习惯 . 难点是使学生理解进位加法和 退位减法的算理 . 关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决 的计算问题 , 在解决问题中增加学习兴趣 , 引导学生利用旧知识迁移 学习新知识 , 通过动手操作加强对算理的理解 . 3、角的初步认识：本单元是在学生初步认识长方形、正方形、 三角形的基础上进行教学的 . 重点是使学生初步认识角和直角 , 知道 角的各部分名称 . 难点是让学生用三角板判断直角和画直角 . 关键是 在让学生通过多种活动认识角和直角 , 在折一折、比一比、画一画等 动手操作活动中 , 加强对角和直角的认识 . 4、表内乘法 ( 一) ：表内乘法是学生学习乘法的开始 , 它是今后学 习表内除法和多位数乘、除法的基础 . 重点是让学生体会乘法运算的 意义 , 在理解的基础上熟记 2— 6 的乘法口诀 . 难点是“ 4”、“6”乘 法口诀的学习 . 关键是加强直观教学 , 让学生在动手操作的实践活动 中正确建立乘法的含义 . 采用多种形式的练习 , 使学生熟记 2—6 的乘 法口诀 . 5、观察物体 ( 一) ：本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、 镜面对称 . 这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础 . 重点是指 导学生观察物体、建立空间观念 . 难点是在学生“按对称轴画出另一 半”等动手实践活动 . 关键是按照知识引入 ----- 概念教---- 适应应 用的顺序逐步展开教学 , 体现知识的形成过程 . 6、表内乘法 ( 二) ：本单元的内容是在 2— 6 的乘法口诀的基础上 继续学习 7、 8、 9 的乘法口诀 . 重点是使学生理解每一句乘法口诀的 意义 , 明白乘法口诀的来源 . 难点是使学生熟记 7— 9 的乘法口诀和在 解决实际问题时学会分析数量关系 . 关键是充分利用 2—6 乘法口诀 学习方法和思考方法迁移学习 7、 8、 9 的乘法口诀 . 采用多种方法 , 多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣 . 解决问题时要联系生活实际 , 加强直观操作 . 四、教学目的 1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、 1 厘米的长度 观念，知道 1 米=100 厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度 (限整厘 米); 初步形成估计物体长度的意识。 2、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计 算。初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的 多样性。 3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度 ; 初步认识角和直角， 知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角 ;初步学会 画线段、角和直角。 4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称 , 熟记全部乘法口 诀 , 熟练地口算两个一位数相乘 . 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状 ;初步认识轴对 称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形 ;初步认识镜面对称 现象。 6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。知道 1 时 =60 分，