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人教版数学五年级上册复习计划整理完整的 : 数学五年级上册复习计划一、学情分析：现已经完成了本学期新 课教学任务，学生对新知识的掌握不是令人满意，特别是学生在小 数的乘除法计算和简易方程这两大块内容方面，有困难的学生比较 多。为了使本学期的复习更加有效，特制订本计划。 二、复习内容分析本册教材的主要内容共分为五部分：小数的乘、 除法，简易方程，多边形的面积，位置，可能性，数学广角。总复 习的内容在编排上，同时考虑了《标准》规定的知识领域和前面教 学内容的顺序，并把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识 间的内在联系，这样，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加 全面、深入地理解和掌握所学的知识。例如，把小数的乘法和小数 的除法集中复习，帮助学生从整体上把握小数乘、除法的计算法则， 同时，把小数乘、除法与整数乘、除法进行比较，加强两者计算法 则的联系。 1．“小数的乘、除法”的复习。 小数乘、除法的复习分为两部分：小数乘、除法的计算法则，用 小数的乘、除法解决实际问题。由于小数乘、除法和整数乘、除法 在计算方法上的内在联系，因此把整数乘、除法与相应的小数乘、 除法对比复习，使学生在比较两者计算方法的联系和区别的基础上， 进一步巩固小数乘、除法的计算法则。问题解决的复习要求学生结 合具体情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实 际生活中的问题。 2．“简易方程”的复习。 3．“多边形的面积”的复习。 着重复习已学的多边形面积的计算，本学期所学的平行四边形、 三角形和梯形的面积计算公式都可以转化为已学图形的面积计算公 式推导而来，而各种组合图形的面积又都可以转化为已学的多边形 面积来加以计算。因此，复习这部分知识时要注意加强知识间的联 系，培养学生综合运用各种知识解决问题的能力，同时，使学生逐 渐形成转化的数学思想方法。 4．位置和可能性的复习。 在三年级上学期，学生已经学过了可能性的有关知识，但那时只 停留在“概化”的层面，只要求比较可能性的大小，而本学期，要 求学生借助生活中的问题，从“量化”的角度来求出可能性的值， 再进行比较，体会游戏中的公平原则。因此，可把相关知识结合起 来进行复习，加强知识的前后联系。由于可能性的知识与统计密不 可分，复习时也要兼顾学生统计意识和能力的提高。 三、复习目标通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化， 使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计 算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间观念、 统计观念得以进一步发展，获得自身数学能力提高的成功体验，全 面达到本学期规定的教学目标。 四、复习重点与难点： 1、重点：（ 1）小数乘法、小数除法、与 简便计算。 （2）简易方程。 2、难点：（ 1）简易方程。 2、重视整理和归纳 , 帮助学生形成知识结构 , 体验数学的内在联 系。 3、重视提高学生综合运用知识分析解决问题的能力。 4、对学习有困难的学生 , 要有针对性进行指导 , 帮助他们解决学 习上的困难 , 树立自信心 , 使所有学生通过复习都得到进一步的发展。 5、重视整理和归纳，帮助学生形成知识结构，体验数学的内在 联系。 数学总复习知识点知识回顾一、小数乘法和除法 1、小数乘法的 意义小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加 数的和的简便运算。 一个数乘小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之 几…… 2、小数乘法的计算法则计算小数乘法，先按照整数乘法的法 则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的末位起数出几位， 点上小数点。 3、小数除法的意义小数除法的意义与整数除法的意义相同，是 已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。 4、除数是整数的小数除法计算法则除数是整数的小数除法，按 照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如 果除到被除数的末尾仍有余数，就在被除数的末尾添 0 再继续除。 5、除数是小数的除法计算法则除数是小数的除法，先移动除数 的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的 小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用 0 补足）； 然后按照除数是整数的小数除法进行计算。 6、循环小数的意义一个小数，从小数部分的某一位起，一个数 字或者几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。 小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数；小数部分的位数 是无限的小数，叫做无限小数。循环小数是无限小数。 7、循环节的意义一个循环小数的小数