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幼儿园小班教案与反思 【篇一：小班语言教案及反思】 小班语言 水果宝宝去旅行 授课教师：刘莉 设计意图： 小班幼儿有一定的认知能力，能认识一些简单的水果；喜欢参与游 戏活动，特别是 “开火车 ”游戏；对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣； 我抓住幼儿的这些特点，设计了此活动，让幼儿在游戏中学习儿歌、 仿编儿歌、体验乐趣。 活动目标： 1 、 理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想 法。 2 、 愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。 3 、 乐于尝试仿编儿歌。 活动准备：音乐、 ppt 、小火车图片人手一张，记号笔人手一支 活动重点：理解儿歌的内容 活动难点：仿编儿歌 活动过程： 1 、 以游戏进入情景，熟悉儿歌 （1）先听声音。听！这是什么声音？谁开过来了？（播放《火车开 啦》（伴奏）是火车开过来了（边说边出示火车）。原来是西瓜爷 爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷 爷你好！）师边说边有节奏的拍手： “西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去 旅行。 ”谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么声音？（开火车 的声音） (2 ）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有 谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝 宝上火车，小朋友们仔细听： “苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。 ” 小朋友们我们一起来学一学吧。（师幼一同请苹果上火车） （3 ）小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回 答香蕉，教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上 火车呢？ (请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍 ) （4 ）老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有 好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）原来是葡 萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊？（请个别幼儿回答后集 体念一遍） （5 ）西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅 行。 2 、播放 ppt, 完整欣赏儿歌 （1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴 就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》： 西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去 旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓 咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。（师边念边播放音乐） （2 ）小朋友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学 唱这首儿歌吧。（师 幼随音乐同念儿歌一遍） (3) 小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了？谁愿意 请举手。（请个别小朋友上台念儿歌） 3 、仿编儿歌 （1）小朋友们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话请 它上火车哦。（请个别幼儿回答） (2) 现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔，你要用神奇的 笔把自己喜欢的水果请上火车一起去旅行。准备好后老师还要请小 朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。（幼儿绘画后引导幼儿仿编 儿歌） 活动反思： 在组织活动时，我采用多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、 有趣，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达能力，也丰 富了幼儿的生活经验。我根据幼儿的心理特点和认知经验，将认知 内容巧妙地融人各种游戏之中，激发孩子的学习兴趣，营造良好的 学习氛围，启发引导，探索发现，形成了 “师幼互动 ”的良好氛围， 教育效果显著。活动以游戏贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩， 活跃了气氛，拓宽了教学途径，符合小班幼儿活泼好动的特点。在 活动中我充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积 极回应的环境。不足之处是，孩子仿编的水果有一定的局限性，一 般都是常见的、常吃的那几种。 【篇二：幼儿园小班音乐课教案及反思】 幼儿园小班音乐《懒惰虫》教案及反思 教科院 12 级学本 2 班 12131020211 郭正强 活动目标： 1 、初步学唱歌曲，理解歌词内容，并较自然地进行歌唱。 2 、能在歌曲结束时，及时模仿动物叫声或用语言