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幼儿园小班表演区教案 【篇一：小班表演游戏《拔萝卜》教案】 小班表演游戏《拔萝卜》教案 附教案 小班表演游戏 内容：《拔萝卜》 目的： 1 、能够根据游戏情节发展，模仿常见动物的语言、动作等进行表演。 2 、能遵守简单的游戏规则。如；在指定的范围游戏。不争抢玩具， 用好玩具放好。 3 、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 活动准备： 1、经验准备：幼儿熟悉拔萝卜的故事。 2 、物质准备： 1 ）、自制大萝卜一个。 2 ）、场地布置一块菜地，里面埋上自制萝卜。 3 ）、各种动物头饰。 4 ）、背景音乐。 玩法： 一、《拔萝卜》歌表演导入，再现故事中的角色，激发幼儿游戏兴 趣。 二、幼儿选择角色进行表演。 鼓励幼儿大胆的进行想象表演， 如小兔跳跳、小鸭摇摇 ?? 教师及时 表扬创造性表演的幼儿。 三、发展情节 1 、教师以老爷爷的身份出现： “我的菜地里又长出了好多萝卜，小 动物们，一起帮我拔萝卜，好吗？ ” 2 、教师扮演老爷爷或老奶奶，幼儿扮演小动物进行游戏。 （到菜地里拔萝卜，放轻音乐） 3 、教师以老爷爷的口气说： “这个萝卜太大了，我拔也拔不动，谁 来帮我拔萝卜？ ”小动物们依次用故事里的句子回答并表演，发展游 戏情节。 四、评价收拾 大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。我们一起把大萝卜送到 厨房间，烧莱给大家吃好吗 ? （幼儿一起做抬萝卜的动作下场） 【篇二：小班表演游戏教案】 小班表演游戏教案 活动目标： 1 、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。 2 、能在相应的场地与同伴合作大胆表演。 3 、能与教师一起布置游戏场地。 活动准备： 小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方 块）沐浴棉、香皂。垃圾场活动建议： 1 、领幼儿来到游戏场地，激发幼儿参与分组表演的兴趣。 这就是垃圾场，是谁喜欢在这玩。 2 、出上一次游戏存在的不足之 处 ,与幼儿讨论什么是表演什么是事实 . 3 、师操作动物头饰集中练习角色对话。教师与幼儿共同示范表演。 （鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色）。小猪很胖用什么声音？ 小鹅会怎么说？小兔会用什么声音说话？ 4 、师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。 （重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收 拾，将玩具归类收放好。） 5 、儿自由结伴表演，教师帮助协调角色， 指导游戏。 6 、评价。 活动反馈： 与幼儿讨论什么是表演什么是事实，幼儿说表演不要真的将东西放 入嘴，不要真的洗澡。表演时，不将假的食物放入嘴里，假的吃。 用皱纹纸做水，泼在小猪身上，既不会将衣服淋湿又象。幼儿分组 表演时大部分幼儿需要教师不断的提醒情节的发展。 活动对策： 教师与幼儿在晨区活动时复习游戏，并在下次游戏时教师与幼儿再 共同表演，将一些对话的连接示范给幼儿。 【篇三：小班表演游戏《小兔乖乖》 (6 次版 ) 】 一、活动由来： 许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事 “小兔乖乖 ” 是一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长都会 给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故 事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、 表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界， 所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程 中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发 挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。 二、预设活动总目标： 1 、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。 2 、在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、 动作开展表演游戏。 3 、通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的