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人教版五年级下册语文教学的总结 人教版五年级下册语文教学的总结 转眼间，在这新旧交替之际，一学期的工作也已接近尾声。回想 这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更 是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思我觉得自己 在语文教学方面主要做法有： 一、爱而不溺、严而有度，培养学生良好的学习习惯。 （ 1）潜心读书的习惯。 如果学生在读书课上纪律好我会适当延长他们的读书时间并引导 学生在这一时间内边读书边写读书笔记（摘抄好的词语、句子）， 而且家庭作业相应的布置为读书体会。这样一来很好的激发了学生 的读书兴趣，这些本来无书可读的学生也因为相互的交流不仅有书 可读而且好书不少。那些向来喜欢吵吵闹闹不断的孩子一有空就会 捧起书来读，班内纪律随之好了，一些学生在预习课文的时候也改 为了写读书笔记，效果颇好！ （2）自主学习的习惯。 在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文 重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只 是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。如 《林冲棒打洪教头》一课，我问学生 你认为林冲和洪教头各是怎样 的人？画出相关的句子，在小组内交流。 （3）自由表达的习惯。 学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我 尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、 表扬的手势甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓励学生用小纸条亦 或是手机短信和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为 喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。 （4）按时完成作业的习惯。 这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为 了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的懒惰疏于 管理而偷懒的学生。 本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业 方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名， 对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来， 按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等 方法督促学生完成作业。 二、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。 本学期我在课堂教学中力求做到 务本、求实、创新 ，一方面积 极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内 的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色， 形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文 教学质量。 三、准确定位、积极成长，认真撰写教学随笔。 教师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课 后我都会认真反思这一节课的得与失并认真地记录下来，有时只是 一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间 的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一 方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。 四、关注学困生、找准契机，促进学生整体提高。 面对班内学生成绩两极分化严重的现象，我将课后的时间更多地 投向学困生，寻找它们身上的闪光点，以激发他们学习的积极性和 主动性。没有不想上进的学生，关键在于老师怎样去教育。对于一 个班而言，只有整体成绩提高了才是真正的优秀。关注学困生，让 我受益不少！ 由于自身的 ` 能力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题， 主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问 题——写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还 有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题 没有坚强的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。 班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导 致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以 克服。 3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。 4、教学成果少，学生获奖也不多。 在今后的教学中，严格要求自己，让学生多动笔，多投稿，争取 更多的作品获奖或发表。追求完美，却永远存在不少的缺憾，这就 是教学。 今后我还要在以下几个方面好好努力： 1、在教学设计方面不能过于依赖现成的，而要注重优秀设计与 班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、 合理、有效的教学设计。 2、对课后练习要精心设计。 3、要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多 的语文知识、开阔视野。 4、进一步拓宽学生的阅读面。 5、精于课后反思，在反思中成长。 6、用心整理学生的习作，让优秀习作见诸报刊、网上，从而激 励学生爱习作、爱语文。 7、加强学习，提高自己的语文