语言有文采(句式)分享.pdfVIP

“语言有文采”训练（句式） 学习目标 ：句式灵活 学习重点 ：问句、整句 训练内容与步骤 ： 一、基础回顾：句式的分类（根据语气、结构、单复、整散等角度） 二、同学习作中的句式特点：陈述句多，问句和感叹句少；长句多，短句少；散句多，整句 少。 自然状态下的语言， 往往缺少亮点。 为此，要增强句式意识， 强化训练这样几种句式： “为什么”句、短句、整句 三、训练设想： 1、议论文中，多问几个“为什么” ，用好“为什么” （不论显或隐），引导学生透过现象认识 本质。 2、叙述、描写的文字，用好短句，可使语言充满张力，收到言简意丰的效果。 3、不论哪种文体，多用整句，效果是显著的。议论说理，增强气势与说服力；描摹事物， 穷形尽相，妍媸毕现；抒发感情，酣畅淋漓，感人肺腑。 4、大量阅读优秀文章，可以学习众多灵活的句式 5、本周训练使用的材料： 问句训练： 材料一： 世界著名的日本本田汽车公司，曾经使用过提问创造性思维法来找出问题的最终原因，从而 使问题得到根本的解决。 有一天，丰田汽车公司的一台生产配件的机器在生产期间突然停了。管理者就立即把大家召集起来， 进行一系列的提问来解决这个问题。 问：机器为什么不转动了？ 答：因为保险丝断了。 问：保险丝为什么会断？ 答：因为超负荷而造成电流大大。 问：为什么会超负荷？ 答：因为轴承枯涩不够润滑。 问：为什么轴承不够润滑？ 答：因为油泵吸不上来润滑油。 问：为什么油泵吸不上来油？ 答：因为抽油泵产生了严重的磨损。 问：为什么油泵会产生严重磨损？ 答：因为油泵未装过滤器而使铁屑混入。 在上面的提问中，主要用 “为什么 ”进行提问，连续用了 6 个 “为什么 ”使问题得到根本解决。当然，实 际问题的解决过程中并还会像上面叙述的那么顺利，但主要的思路是这样的。 在这些提问中，若当第一个 “为什么 ”解决后就停止追问，认为问题已经得到解决，换上保险丝。这样， 不久保险丝还会断，因为问题没有得到根本解决。 材料二： 颠覆经典的背后 “西游和尚，行李和马，路遥途险脚乏，古道西风人渣，夕阳西下，秀逗人在天涯。 ” 这是《西游记》中的词还是马致远的小令？都不是，这是 “沙和尚 ”在《沙僧日记》中的一段 自述。 1 时下，一股名著改编的潮流在出版界大肆风行，即解构名著，颠覆正史，戏说人生，制 造流行。这些经典名著既包括中国传统文学经典如四大名著，现代文学经典如《孔乙己》 、 《背影》等，也包括革命文艺经典如《林海雪原》 、《红色娘子军》、《白毛女》、《沙家浜》等 等。在这股改编风里，唐诗宋词变成打油诗， 《西游》被 “大话 ”，《三国》被 “水煮 ”， “慈禧 同志 ”有了所谓的先进事迹，白毛女是一个具有洋学历的商界巾帼英雄，最终利用自己的商 业技巧为父报仇。一些经典作品被改编得面目全非，令人哭笑不得：曹禺《雷雨》中的繁漪 和周萍怀孕流产租屋另筑爱巢，阿 Q 与吴妈谈起了恋爱， 《荷塘月色》里的 “我 ”居然希望在 荷塘看见女孩子洗澡 …… 名著改编的背后是利益的驱动。 为了迎合一些年轻人的叛逆心理， 某些出版商不惜制造 “畅销 ”陷阱，他们瞄准了少不更事的消费群体， 不惜把我们五千年文化遗产变成砧板上的 “鱼 肉”，随意切割、拼接、贱卖，菲薄传统、颠覆经典成为获取利益的手段。在这里，白天鹅 变成了丑小鸭， 流氓变成了时代的弄潮儿，佳篇名句被改成色情诗，宫闱秘事、野史流言俨 然成为正史， 人们喜爱的经典文艺作品中的人物形象变得陌生了、