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姓 名: 职 务: 单 位: 日期:二〇 年 月 日 高三化学教学工作总结集合七篇 高三化学教学工作总结集合七篇 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析, 从而做出带有规律性的结论,它有助于我们寻找工作和事物发展的规 律,从而掌握并运用这些规律,因此十分有必须要写一份总结哦。但是 总结有什么要求呢？下面是笔者帮大家整理的高三化学教学工作总 结7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 高三化学教学工作总结 篇1 本学年我担任高三37、42、43三个理科补习班化学教学工作、 高三43班班主任工作和高三补习班化学备课组工作。高三化学总复 习是中学化学学习非常重要的时期,特别是补习班在巩固基储优化思 维、提高能力方面将直接影响高考成绩的提高。本学年的教学工作总 结如下。 一、研究信息,看准方向 1. 研究高考化学试题。这几年的四川高考化学试题具有一定的 连续性和稳定性,始终保持稳中有变的原则。我们对比了试卷的结构、 试题类型、考查的方式和能力要求等,从而理清复习的思路,制定相应 的复习计划。 2. 关注新教材和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标准 的变化,将有利于把握复习的方向和深难度 ,有利于增强复习的目的 性。 3. 熟悉考试大纲。在我省考试大纲公布之后,我与备课组老师 仔细研究,并准备在今后教学中不断阅读,进一步增强目的性,随时调 整复习的方向。 二、抓纲务本,摆正关系 高三化学复习,不“迷恋”复习资料,不陷入“题海”,处理好下面几 种关系。 1. 教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本, 以教材 为主体,使中学化学知识系统化、结构化、网络化,并在教材基础上进 行拓宽和加深,复习资料作为主要参考书,供整理知识、练习使用。 2. 重视基础和培养能力的关系。在化学理论的指导下,进行总 结、归纳,使中学化学知识和技能结构化、规律化,从而做到在需要时 易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方 程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、 电子式等) ,规范语言文字的表达能力,力争使基础知识过手。 3. 练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部 分,练习量必须合理,以保证质量为前提。我与同备课组老师基本每周 都精心准备了一张周练卷,每单元准备了单元过关测试卷。 三、多思善想,提高能力 1. 精读教材,字斟句酌。 系统复习,对教材中的关键性知识(我们常说的考点) ,进行反复 阅读、以点带面形成知识结构；对化学知识的理解和描述要科学、准 确,化学用语规范使用,实验现象和操作要点要正确等。如与离子反应、 离子反应方程式的书写和判断、离子共存问题、离子浓度大小比较、 离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。 2. 学会反思,提高能力。 能力培养从学生的实际出发,有针对性地进行知识复习和解题 训练,做完练习题还要进一步思考:该题考查了什么内容,其本质特征 是什么,还有其他更好的解法吗? 对典型习题、代表性习题更要多下 功夫,不仅一题一得,更要一题多得,从方法上领会解题过程中的审题、 破题、答题的方式和奥秘等,以此培养良好的思维品质。 四、积极沟通,因材施教 1、课前认真备学生,积极在课前、课后了解学生的知识结构,“教 师为主导,学生为主体”,注意创设不同的情境,诱发不同层次学生的认 知需求和创新欲望,让学生主动参与学习,使学生都能学有所得,不断 提高。 2、课后,加大了后进生的辅导力度,从知识、学习思想、学习方 法等进行辅导,激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习是充满 乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。 五、取得的成绩 通过一年的努力,我班教师通力合作,齐心协力,43 班超额完成 学校下达的高考目标任务 ,完成率 101.69%,其中重本任务完成率 100.00%。 通过一年的努力,我任教的班级均超额完成学校下达的高考目 标任务,化学科目标任务完成率分别为102.3%、100.0%、113.9%,平均 为105.4% 六、存在的不足和问题