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小班社会课教案 【篇一：幼儿园小班社会活动教案】 幼儿园小班社会活动教案：大家来排队 设计意图： 排队是小班幼儿的生活常规之一。在幼儿园中无论是洗手、喝水还 是小便、做操都要排队。小班幼儿经过一学期的幼儿园生活，他们 已经有了排队意识，个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友，但 多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。 《大家来排队》以体验活动为依托，通过体验、感受，明白排队的 好处，萌发对排队的需要，同时在故事的正面引导下，学习正确的 排队方法，将排队的意识落实到行为中去，生活有序、玩的开心。 活动目标： 1 、通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。 2 、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法 ,养成自觉排队的好习惯。 教学 ppt 活动过程： 一、分组游戏《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。 1 、今天老师给小朋友带来了好吃的糖果，你们想吃吗？谁想吃啊？ 哇，你们都想吃啊，那你们一块儿过来拿吧！ 2 、谁拿到糖了，请举手。为什么老师有这么多糖你们都拿不到呢？ 3 、鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。 4 、小结：我们要一个一个过来排队拿糖，而且我们手都挤在一块儿 伸不进去，谁都拿不到糖，小朋友们想个好办法，一会儿我们来分 享糖果。 二、出示排队幻灯片引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队？为什 么要排队？说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果？ 三、故事牵引，提炼经验 1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯， 它们应该怎么做呢？ 2 、谁来帮助它们排队呢？ 3 、小动物们都排好队了，可是又来了一只小猴子，它也想玩滑滑梯， 要怎么办呢？ 4 、小猴子不想站在最后面，它想站在小公鸡的前面，它这样做对不 对，为什么？ 5 、刚刚小动物是怎么排队的，你觉得它们排的好不好？ 6 、你觉得是小动物排的好，还是小朋友排的好，为什么？ 7 、小结：原来玩滑滑梯要排队，一个接着一个排队，不推不挤、不 插队、不说话。玩过之后，排到队伍最后一个小朋友后面，这样每 个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。 四、知道 11 日是自觉排队日并提问 1、提问幼儿北京为什么 11 日 定为排队日，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。 2 、观看标志，了解数字 11 在排队日中的含义和排队日标志。（北 京将每个月的 11 日定为自觉排队日，告诉每个人不管是上车、买东 西、做游戏都要像 11 一样有顺序的排列。） 五、运用经验、再次体验今天大家表现都非常棒，现在老师要把糖 果和大家一起分享，那你们知道怎么分享糖果吗？ 【篇二：幼儿园小班社会活动教案：轻和响】 活动目标 1.体验轻、响不同的声音给人带来的不同感受。 2.知道自 己发出的声音有时需要轻，有时需要响。 3. 尝试在不同的情境中，发 出轻、响不同的声音。活动准备 1.经验准备：幼儿在园生活已有一 段时间。 2.录有幼儿嘈杂声的磁带、相关图标等。活动过程 1. 以讲故 事的方式引出轻、响不同的声音，帮助幼儿体验什么时候该用响的 声音说话。（ 1 ）教师创设讲故事的情境，声音越说越轻，体验轻的 声音有时会让大家听不清楚。（ 2 ）幼儿用响亮的声音说出自己的名 字，体验一个人发言时声音应该响亮。 2. 听录有幼儿嘈杂声的磁带， 帮助幼儿体验什么时候该用轻的声音说话。（ 1）播放一段幼儿游戏 时发出的嘈杂声。（ 2 ）体验大家都在说话的时候应该用轻轻的声音。 3. 回忆幼儿园的生活，想一想什么时候需要轻，什么时候需要响。 (1) 提问：我们在幼儿园里，每天要做哪些事情呢？（ 2 ）提问：什