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小班身体音阶歌教案 【篇一：身体音阶 教案】 青岛舒曼幼儿园 2010 —2011 学年度第一学期 音乐游戏活动《身体音阶》 9 月 27 日 授课教师：孟婷 活动目标： 1 、通过做律动，让幼儿感受身体音阶；（重点） 2 、幼儿熟练使用身体音阶（难点） 3 、培养幼儿热爱歌唱的情感。 活动准备：歌曲《你好》 mp3 、《身体音阶》 mp3 、do —si 的纸片。 活动过程： 一、热身游戏： 1 、幼儿围成半圆坐好，教师佩戴胸饰扮演 “teddy ”跟幼儿问好：嗨， 大家好，我是 teddy 老师。 “教师运用以下节奏型问好： “你好 你好 | 你们 好 | 你好 你好 | teddy 好 | ” 教师可运用该节奏型替换词语，引导幼儿向身边的事物问好。教师 说话的声音要加以变化，例如：变化声音的大小、高低、快慢等。 2 、播放音乐《你好》，教师与幼儿一一亲近问好，并鼓励幼儿与旁 边的同伴抱一抱，互相熟悉。 二、导入部分： 1 、词语游戏： a 、教师带幼儿玩摸五官的游戏，教师快速说出鼻子、嘴等名称，请 幼儿快速摸出自己的，看谁动作快做得快。 b 、教师继续带幼儿玩此游戏，变换身体名称来玩。例如，摸摸我的 小脚、摸摸我的膝盖、拍拍我的双腿、叉叉我的小腰 ?? 把身体音阶 歌的词语熟悉一下。 2 、播放《身体音阶歌》，教师引导幼儿边唱唱词，边随教师做身体 音阶。 3 、复播放《身体音阶歌》，让幼儿自己跟随音乐做一遍。 三、音乐游戏： 1 、教师出示 do — si 的纸片，请幼儿看到卡片后做出相应的身体音 节动作。教师： “现在我要请 5 位小朋友来分别表演 do-sol （5 个音 高）的动作。 ” 2 、教师： “小朋友们，我们学会了身体音阶，那我们来尝试一下把 身体音阶运用到歌曲中吧！请小朋友们和老师一起来唱《小星星》 这首歌。 ”（唱完后再唱一遍 简谱，并尝试让幼儿以身体音阶的方式表现出来）。 3 、教师请出 6 位小朋友分别代表 do 、re 、mi 、fa 、sol 、la ，教师 唱《小星星》的简谱，幼儿要做出相应的音阶动作。 四、活动小结： 教师：今天 teddy 老师和小朋友们一起学习了《身体音阶》，小朋 友们掌握的也很好，希望小朋友们课下自己练习，并找着看，还有 哪些歌可以用身体音阶表现出来。 表情歌 活动目标： 1 、感受人的不同表情，学唱《表情歌》。 2 、学会用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。 3 、用各种方式表达自己的形式，并尝试创编歌词的新动作。 活动准备： 1 、画有娃娃脸的空白卡纸若干张。 2 高兴、着急、伤心的表情面具各一张。 活动过程： 一、出示高兴、着急、伤心的面具，导入课题。 1 、教师与幼儿一起表演音乐游戏。 2 、提问：你们喜欢玩这个游戏吗？你们现在的心情怎么样？高兴时 小朋友们脸上的表情是什么样的？（请小朋友们相互看看同伴脸上 的表情，说一说。） 二、初步感知歌曲内容。 1 、师：小朋友们高兴时眼睛都眯成一条缝，小嘴向上翘着。 谁能画出高兴的表情？（可请能力强的幼儿在娃娃脸上画出表情。） 提问：高兴时你还会做什么动作？怎么来表现你高兴？（幼儿可以 边想边做动作） 幼儿跟随音乐，演唱歌曲第一段 2-3 遍。（提醒幼儿用欢快、明亮 的声音演唱。） 师：高兴的时候我们会拍手，那难过的时候你会怎 么做？（可以用具体事例提醒幼儿回忆心情，如：心爱的玩具丢了 或是自己犯错后挨打了 …… ） 请小朋友一起来学哭的动作。（教师在娃娃脸上画出难过的表情。） 三、表演歌曲。 幼儿跟随教师一起加上动作演唱歌曲。 四、创编歌词的新动作，体验丰富的表情。 1 、教师：高兴时，老师喜欢拍手，小朋友们刚才还做了点头、蹦跳