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姓 名： 职 务： 单 位： 日期：二〇 年 月 日 生物教学工作总结 生物教学工作总结 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加 以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，我想我 们需要写一份总结了吧。你想知道总结怎么写吗？下面是笔者帮大家 整理的生物教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 生物教学工作总结1 1、在学习生物学知识之前，帮忙学生树立正确的生物学观点 树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生 物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点， 就能够更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注 重树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对 立统一、生物进化和生态学等观点。 2、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作 和交流等各方面本事 探究性学习，有助于学生构成对生命世界的正确熟悉、对科学 本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考的本事，建立多领 域的、融合的合理知识结构与技能结构，养成实事求是的科学态度， 体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动的开展提 高学生的探究、协作的本事。 3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际 注重与现实生活的联系，融入了以学生发展为本的理念，激发 学生到生活中寻找学习生物学知识的爱好，有利于主动获取知识的学 习方式的建立;使学习资料更具实用性，更有利于对生物学核心知识 和方法的理解，对生物科学价值的正确熟悉，帮忙学生规划人生，促 进全面发展。 4、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生 的学习方式 进取创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学知识间 的内存、本质的联系，学会运用旧知识和已有的学习经验学习新的知 识，经过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，到达事半 倍的学习效果。 5、据不一样层次同学学习理解本事的不一样，布置弹性作业 由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热情而不够 重视，导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生物学的学习，所以， 刚开始放慢速度，以便让学生能尽快把握高中生物学的学习方法，同 时将作业分为两个层次(A级为全班必做题，B级为选做题)，另外鼓 励学有余力的同学尝试破了往年的高考试题，使每个学生都能学有所 得，坚持长久的学习生物学热情和学习干劲。 6、鼓励学生动手制作生物模型，亲自预备实验材料，开展家 庭小实验的活动，加深对知识的理解和把握。 7、科学指导各班的生物科代表开展工作，及时收集同学在学 习过程中的问题，征集学生对教学的提议。 8、章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾和归纳， 引导学生学会对章节的知识进行自我小结，学会构建章节知识网络。 9、及时肯定学生的点滴提高，开放课堂教学，鼓励学生畅所 欲言，培养学生的胆量，敢于表达自我的观点，同时教育学生学会倾 听，学会思考。 生物教学工作总结2 为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻， 放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对自我教学工作作出 总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促 进教训工作更上一层楼。 在教学的过程中，如何在简便的气氛中让学生学好知识是我一 向的探求方向。学生是主体。所以，在教学之前，认真细致地研究教 材，研究学生掌握知识的方法。经过钻研教学大纲和教材，不断探索， 尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做 好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学 生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。 首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现 代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学 生的学习兴趣，也开拓自我的教学视野和思维。我在教学中，同时也 鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互 相讨论关注问题的天地。经过这样的资料互动形式把课堂教学与社 生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。 其次，教育心理学研究证明：人的