- 1、本文档共1页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《课题名称》教学反思
县(市、区)
学校
姓名
学科
能力维度
□学情分析 □教学设计 √学法指导 □学业评价
所属环境
√多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
微能力点
A6 技术支持的课堂讲授
实践问题
除了演示文稿,支持课堂讲授的技术工具还有哪些?如何利用信息技术满足学生的不同认知风格和起点差异?
材料要求
该讲授活动实施效果如何?信息技术的作用是否不可替代?是否存在值得改进的地方?就教学设计与实施情况进行总结反思。
教学环境
□多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
教学主题
教学内容及分析
教学目标
教学对象及特点
教学重点
学习难点
实施效果
信息技术的作用
实践建议:
信息技术有助于丰富讲授内容以及讲授形式,满足学生的不同认知风格和起点差异,继而破解学生理解和吸收学习内容中的重点和难点,同时有助于展开知识建构,引发高阶思维活动。
例如应用Inspiration概念图软件,通过采取师生共同绘制概念图的方式,帮助学生建立知识之间的关联;通过教师利用几何画板的“深度迭代”功能制作正多边形,帮助学生理解“由特殊到一般”,加深对正多边形与圆的关系的理解;通过WISE学习平台为学生提供具有交互性的课程材料(如可视化虚拟实验和科学模型)等。
改进措施
自评等级
□优秀 □合格 □不合格
校评等级
□优秀 □合格 □不合格
是否推优
□校优 □县优 评审签名:
您可能关注的文档
- 【信息技术提升2.0】A1学情分析方案模板.docx
- 【信息技术提升2.0】A2主题说明模板.docx
- 【信息技术提升2.0】A2资源及资源信息表模板.docx
- 【信息技术提升2.0】A3主题说明模板.docx
- 【信息技术提升2.0】A4成果展示模板.docx
- 【信息技术提升2.0】A5技术支持的课堂导入设计模板.docx
- 【信息技术提升2.0】A5技术支持的课堂导入问题描述模板.docx
- 【信息技术提升2.0】A6技术支持的课堂讲授教学设计模板.docx
- 【信息技术提升2.0】A7技术支持的总结提升环节教学设计模板.docx
- 【信息技术提升2.0】A7技术支持的总结提升教学反思模板.docx
文档评论(0)