小学数学一年级——第六单元第二课时 十几加几和相应的减法.docVIP

小学试题 第六单元 11～20各数的认识 第二课时 十几加几和相应的减法 课前百事通 目标导航船 1.通过实际操作稳固11～20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。同时，使学生既学了加减法，也看到了加减法的关系。 2.培养学生自主探索、合作学习的能力。 3.培养学生的观察能力、归纳能力、想像能力。 4.培养学生的判断能力。 5.重点：根据11——20各数的组成，正确地计算10加几和相应的减法。6.难点：根据11——20各数的组成正确地算10加几和相应的减法。 创意开场白 【方案一】准备练习。 1.口算5+4 10-3 7+2 3+7 9+1 7-5 10-8 8-3 9-6 5+5 2.读数，并说出各数是由几个十和几个一组成的。 16 15 20 18 19 13 12 3.看图说出两道加法算式和两道减法算式。 △△△△△ 4+5=9 5+4=9 △△△△ 9-5=4 9-4=5 4.引入新课。 【方案二】创设情景，生成问题 课前向同学们讲授一个小故事，今天是小明的生日，他邀请我去做客，不过， 听说路上要答复他提出的几个问题，你们愿意帮助我和我一起去吗？〔学生答复：愿意〕，出示以下复习题。  复习1：卡片出示：  1个十和5个一合起来是〔 〕。  17里面有〔 〕个十和〔 〕个一 。 1个十和〔 〕个一合起来是19 。  复习2:：同学们，我们去的时候还带了一束鲜花作为礼物呢！瞧，花朵上还有算式呢！这些算式中哪些我们已经学过，哪些还没有学？〔出示卡片〕  8+1????10+4????2+7???4+10???6-2????9+10  教师板书课题。 【方案三】创设情景 激趣引思 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家带来一个谜语：手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。淘气捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。谜底是什么？聪明灵活的小猴子要给大家表演节目了，邀请大家一起来参与。 1.出示口算： 5+4? 10-4?? 7+3? 6-2? 10-7? 8-3? 4+6?? 5-2? 10-1? 9+1 2.填空。1个十和2个一是〔　　　〕。 ????? 1个十和〔 〕个一是16。 1个十和8个一是〔? ? 〕。 师：同学们真棒，小猴子最喜欢吃什么？水果是它非常喜欢吃的。他还要领我们到智慧故事园中去吃水果呢。同学们要认真观察，然后把你看到的编成一段有趣的小故事，并提出问题。〔多媒体出示〕 课堂一点通 课堂巧活动 【活动一】学习例4。  1.请学生迅速在桌上摆出13根小棒。 看着你自己摆的小棒图，说一说可以列出什么算式？ 10+3=13 13-3=10 3+10=13 13-10=3 教师板书。  2.理解算理，讨论： 10+3=13算式中各数表示什么？为什么10加3得13？〔用数的组成知识来理解〕 同样方法理解其余3个算式。 【 】 3.用所学的方法完成“做一做〞。  4.我们看一看这些算式都有什么规律。 【活动二】教学例5。  1.出示11+2= 让同学摆小棒想算法。  2.引导学生看书观察例5，并用计数器拨珠帮助学生计算。 指名学生上台边拨珠边讲，先拨11，加2就在个位上拨入2。 教师小结：先把个位上的1和2相加得3，10再加3得13。同时板书。  3.同理用计数器帮助计算13-2=11，并说说算理。 知识全突破 知识点1 加法算式各局部的名称 【问题引入】加法算式各局部的名称分别是什么？ 归纳总结：加数+加数=和。如： 12 + 3 = 15 …… …… …… …… 加数 加数 和 【例题1】 □○□=□ 答案：14+4=18〔只〕 知识点2 减法算式各局部的名称 【问题引入】减法算式各局部的名称分别是什么？ 归纳总结：被减数-减数=差。如： 17 － 4 = 113 ……………… …… …… …… 被减数 减数 差 【例题2】 □+□=□ □-□=□ 答案：10+5=15 15-5=10。 目标我知道 1.我要通过实际操作稳固11～20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。 2.我要培养自主探索、合作学习的能力。 3.我要培养观察能力、归纳能力、想像能力。 随堂小挑战 1. (1)