会计综合实训课程考核方式与考核标准.docVIP

会计综合实训课程考核方式与考核标准.doc

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会计综合实训课程考核方式与考核标准 一、考核方式 课程学业成绩由单人成绩和小组成绩两部分组成,通过对学习过程和学习结果的评价,对学生知识、技能和能力进行综合考核。其中,“查账与错账更正方法实训”、“电算化混岗会计业务处理实训”这两个实训项目,由教师通过对学生学习过程和结果的综合考核,得出学习成绩分值,该部分成绩占50%。分组进行的其他实训项目,包括“手工建立会计账簿实训”、“手工分岗会计业务处理实训”、“手工银行对账业务实训”、“会计档案整理实训”等实训项目,由教师根据对各小组操作过程和结果的综合考核给出各小组成绩,小组内按照成员各自的表现和贡献互评,最后由组长确定出各成员的得分,上报任课教师。任课教师将每个学生的单人成绩与小组成绩相加,作为本课程的考核成绩。 二、考核标准 本课程共制订了9个实训项目的共计22项考核的量化标准,融量化考核、步骤操作、指导要求为一体,开创了国内会计实训量化考核的先例。实训项目的操作步骤、操作要求和考核标准见表1-表18 表1 实训一 认知企业操作要求及考核标准 表2 实训二 会计机构与会计人员的认知实训操作要求及考核标准 表3 实训三 银行开立账户实训操作要求及考核标准 表4 实训四 设置会计科目与建立账簿实训操作要求及考核标准 表5 实训五 更正错账业务实训操作要求及考核标准 表6--1:实训六 记账凭证的填制、审核与会计凭证的整理项目实训要求及考核标准 表6-2:实训六 记账及结账项目实训要求与考核标准 表6-3:实训六 会计报表编制项目实训要求及考核标准 表6-4:实训六 统一收据填制与审核项目实训要求及考核标准 表6-5:实训六 增值税专用发票填制与审核项目实训要求及考核标准 表6-6:实训六 收料单填制与审核项目实训要求及考核标准 表6-7:实训六 支票结算凭证填制与审核项目实训要求及考核标准 表6-8:实训六 普通发票填制与审核项目实训要求及考核标准 表6-9:实训六 电汇凭证填制与审核项目实训要求及考核标准 表6-10:实训六 银行汇票结算凭证填制与审核项目实训要求及考核标准 表6-11:实训六 银行承兑汇票结算凭证填制与审核项目实训要求及考核标准 表6-12:实训六 委托收款结算凭证填制与审核项目实训要求及考核标准 表6-13:实训六 差旅费报销单填制与审核项目实训要求及考核标准 表6-14:实训五 错账更正项目实训要求及考核标准 表7:实训七 银行存款余额调节表项目实训要求与考核标准 表8:实训八 会计档案整理项目实训要求与考核标准 表9:实训九 电算化混岗工作满足实训要求与考核标准 表1 实训一 企业认知实训要求与考核标准 实训项目及步骤 实训要求与考核标准 序号 得分 备注 企业认知 掌握企业认知的核心要素 1 10 明确上岗后认知企业的过程 2 5 模拟企业认知 基本情况 应当在账簿封面上写明单位名称和账簿名称 3 5 。 组织机构 能够明确组织机构的主要职责分工及与会计工作的业务关系 4 5 产品生产 能够明确企业产品的名称,能理解构成产品的主要原料及材料。 5 5 生产工艺流程 能够理解企业各种产品的生产工艺流程,并可以按生产工艺流程和信息需要设计并理解成本计算方法与步骤,能够进行正确的生产费用归集与分配 6 8 设计馅料车间材料分配表 要素齐全 原始凭证要素齐全 7 5 成本对象 正确选择四种产品作为成本对象 8 3 材料分配方法 按照材料用途区分直接计入成本的材料费用和通过分配计入成本的材料费用 9 6 材料分配标准 间接分配计入成本时设计以“产量*产品单位消耗定额”作为分配标准 10 6 计算公式设置 正确设置材料分配的计算公式 11 10 免填单元格设计 对于不需填列数字的单元格分色反映 12 2 版面设计 表格布局合理,逻辑清晰,易于理解和应用 13 10 及时提交作业 能够按照教学要求及时提交EXCEL作业 14 20 总计 100 表2 实训二 会计机构与会计制度认知实训要求与考核标准 实训项目及步骤 实训要求与考核标准 序号 得分 备注 会计机构 明确会计机构设置的三种方式 1 4 讨论确定模拟企业应采用的会计机构设置的三种方式 2 4 会计岗位 会计岗位划分 能够正确理解制造业岗位划分的原则 3 6 。 会计岗位职责 能够正确认知制造业各会计岗位的岗位任务和职责 4 10 会计人员 配备原则 能够掌握会计人员配备的原则 5 6 会计岗位与会计人员 能够根据企业的工作需要、法律法规规定,按照内部控制原则合理地将各个会计岗位划分至配备的会计人员,既要反映内控要求,又要平衡工作量。 6 10 会计制度 理解 按照材料用途区分直接计入成本的材料费用和通过分配计入成本的材料费用 7 6 模拟 间

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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