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小学体育翻滚教案
【篇一:小学五年级体育前滚翻的教案】
小学五年级体育前滚翻教案
授课教师 肖路 班级 501
1. 所在班级情况,学生特点分析
五年级学生一般为 11 岁左右,属于人体发育的儿童时期,总的说来,
身体发育处于相对平稳阶段,骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可
塑性比较大,富弹性,坚固性较差,不容易骨折,但容易弯曲变形、
脱臼和损伤,因此,要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活
动,同时不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。
五年级学生进行练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的
主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的
要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。
注意力不够稳定,不易持久,因此,讲解不宜过长,叙述动作要领
和练习方法要提纲挈领。 2 .教学内容分析
前滚翻是体操的基本动作,是学生非常喜爱的运动项目,本课的重
点是团身,难点是蹬地、低头、团身动作连贯协调。因此,本课教
法选择情景教学下讲解法、分解法、合作法,利用故事和游戏来吸
引他们注意,使学生通过观察、思考、想象,体现师生互动,学生
间互评、互助。 4 .教学目标
1 、知识与技能:通过学习,使学生初步认识正确的前滚翻动作的滚
动方法, 90% 的学生能够完成前滚翻团身动作,努力做到动作连贯、
圆柔、方向正。 2 、运动参与:通过观察、体验、比较、合作等方法,
让学生在不同的游戏中,完成低头、团身等动作要领,通过多种评
价方法激励学生学习的主动性和成功体验。
3 、情感目标:通过学习培养学生勇敢、相互协作的优良品质 4 .教
学难点分析
1 、教学重点:团身并正确地完成滚翻动作。 2 、教学难点:蹬地、
低头、团身动作连贯协调
课后反思:
【篇二:小学二年级体育前滚翻的教案】
小学二年级体育前滚翻的教案
所在班级情况,学生特点分析
二年级学生一般为 7 岁左右,属于人体发育的儿童时期,总的说来,
身体发育处于相对平稳阶段,骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可
塑性比较大,富弹性,坚固性较差,不容易骨折,但容易弯曲变形、
脱臼和损伤,因此,要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活
动,同时不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。
二年级学生进行练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的
主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的
要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。
注意力不够稳定,不易持久,因此,讲解不宜过长,叙述动作要领
和练习方法要提纲挈领。 3 .教学内容分析
前滚翻是体操的基本动作,是学生非常喜爱的运动项目,本课的重
点是团身,难点是蹬地、低头、团身动作连贯协调。因此,本课教
法选择情景教学下讲解法、分解法、合作法,利用故事和游戏来吸
引他们注意,使学生通过观察、思考、想象,体现师生互动,学生
间互评、互助。游戏《障碍跑》,培养学生不怕困难的品质。 4 .教
学目标
1 、知识与技能:通过学习,使学生初步认识正确的前滚翻动作的滚
动方法, 90% 的学生能够完成前滚翻团身动作,努力做到动作连贯、
圆柔、方向正。 2 、运动参与:通过观察、体验、比较、合作等方法,
让学生在不同的游戏中,完成低头、团身等动作要领,通过多种评
价方法激励学生学习的主动性和成功体验。
3 、情感目标:通过学习培养学生勇敢、相互协作的优良品质 5 .教
学难点分析
1 、教学重点:团身并正确地完成滚翻动作。 2 、教学难点:蹬地、
低头、团身动作连贯协调
课后反思:本次课前滚翻的准备活动准备充分,又是复习教材,因
此学生完成效果较好,完成了本节课的教学目标,但是障碍跑有相
当的难度,游戏时栏架高度要控制好,避免伤害事故的发生。
【篇三:小学体育前滚翻教学案例
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