四年级语文下册第八组备课.docxVIP

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四年级语文下册第八组备课 四年级语文下册第八组备课 四年级语文下册第八组备课 第八组 本组教材的专题为“故事长廊”,安排的都是古今中外的经典故事。其中有篇幅短 小、振聋发聩的寓言故事;有内容平时、情节令人入迷的民间故事;有想象奇异的神话故 事。编排本组教材的目的是引导学生经过阅读寓言故事,民间故事,神话故事,领悟做 事、做人的道理,领悟正义和智慧的无量力量;并对学生进行民族团结的教育;使学生了 解故事的各种形式,进一步激发学生读故事、讲故事的欲望。 本组教材编排了两篇精读课文,两篇略读课文和一个“语文园地”。《寓言两则》中 的《纪昌学射》告诉人们学习要打好扎实的基础,《扁鹊治病》则告诉我们要防微杜渐, 不要讳疾忌医,善于听取别人的建议;《文成公主进藏》突出了文成公主对民族团结、共 同发展做出的贡献;《普罗 M修斯》盛赞了为人类盗取火种、大义凛然、无所害怕的英雄 普罗 M修斯;《渔夫的故事》显现了人类智慧的巨大力量。这一篇篇充满人文色彩、语言 风格迥异的故事,必然会充分调动起学生的阅读兴趣,拨动学生的心弦,丰富学生的语言 积累。 教课方案本组课文,要充分注意到体裁的特点,重点引导学生多读、多讲,读中感悟,体 会故事包括的真谛和感情。学习简要概括故事的内容,练习讲故事,再以课文为生发点, 把学生目光引到课外阅读中去,引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事,进一 步激发读书的兴趣。 教课方案本组教材可用 11— 13 课时。其中,精读课文 4—5 课时,略读课文 2— 3 课时,口 语交际 1 课时,习作 2 课时,“我的发现”和“日新月异” 1 课时,“兴趣语文” 1 课时。 29 寓言两则 教 案 目 标 : 1、认识 6 个生字,会写 13 个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠 胃、汤药、医治、百步穿杨、扁鹊治病、力所不及”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句,领悟人物的想法,领悟到学习 要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医,要善于听取别人正确建讲和道理。 3、练习提出问题和大家谈论,勇于公布自己的见解。 教 案 重 难 点 : 1、整体掌握课文的主要内容,联系上下文,结合重点词句。 2、领悟人物的心理,理解两则寓言的寓意,激励学生公布自己的见解。 教 案 过 程 : 〖你正在阅读《老 百 晓 在 线 》 提 供 的 文 章 〗 第 一 课 时 一 、 导 入 新 课 , 激 发 读 书 兴 趣 我们读过《惊弓之鸟》的故事,还记得故事中的更赢吗?他不但是射箭妙手,更有敏锐的 观察能力和判断能力。今天,我们再去认识两位古代闻名的射箭妙手。他是谁呢?箭法又 1 / 8 如 何 呢 ? 多媒体出示句子:飞卫是一名射箭妙手。有个叫纪昌的人,相学习射箭;就去向飞卫请 教 。 读句子:说说从句子中,你认识到了什么?还想认识什么?(学生可能说:知道飞卫和纪昌都是射箭妙手,知道纪昌是飞卫的徒弟,而且他能百步穿杨。可能提出这样的疑问:飞 卫 是 怎 样 教 纪 昌 的 , 使 他 成 了 百 发 百 中 的 射 箭 能 手 ? ) 要想解快乐中疑问,我们就来读寓言故事《纪昌学射》,我想,同学们不但会从故事中找 到 答 案 , 还 会 得 到 有 益 的 启 示 。 二 、 自 读 自 悟 , 完 成 以 下 要 求 1 、 读 准 字 音 , 把 课 文 读 正 确。 2、想想课文写了一件什么事?为心中的疑问找到答案。 3、思虑:你有什么问题想跟大家商议?你获取了什么启示? 三 、 交 流 讨 论 , 朗 读 课 文 1、指名课文,注意随机指导读正确词句。 2、报告纪昌怎样学射的,指导学生说文章的主要内容。 纪昌想学习射箭,向飞卫请教。飞卫让他练眼力,先练眼睛盯着一个目标,一眨不 眨,后练把极小的东西,看作一件很大的东西,纪昌都照做此后,飞卫才开始教他开弓、 放箭。后 来纪昌成了百步穿杨的射箭妙手。 3 、 讨 论 疑 问 和 交 流 启 示。 学生可能提出以下疑问:飞卫为什么先让纪昌练眼力,而不先教他开弓放箭? 依照学生的交流教师可相机引导,让学生从多角度领悟故事的寓意。 ( 1 )若是纪昌不先练眼力,他会百步穿杨吗? 小结:纪昌学射的故事,告诉我们学任何一项本领,都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领,就要先练眼力。要想掌握骑车本领,就要 ;要想掌握滑冰本领,就要 ;要想掌握操作电脑本领,就要 ;要想掌握 ,就要 。你能举例说一说吗? 2 )若是纪昌没跟飞卫学射,而跟一个一般箭手学射,会成为射箭妙手吗? 小结:看来,学习本领随和老师的指导与自己的努力是分不开的。 四 、 练 习 有 感 情 地 朗 读 课 文 重点指导读课文的 2、 3 自然段。一是读好老师飞卫的话,要读得

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