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(八年级地理教案)第二节北方地区和南方地区(第一课时) (八年级地理教案)第二节北方地区和南方地区(第一课时) (八年级地理教案)第二节北方地区和南方地区(第一课时) 第二节北方地域和南方地域（第一课时） 八年级地理教课设计 第五章 中国的地理差异 第二节 北方地域和南方地域（第一课时） ※教课目的 知识目标 1.认识我国北方地域和南方地域，在地形、天气、河流流量和植被种类等方 面的显然差异。 2.认识北方地域和南方地域的人们，受不一样的自然环境影响，在生产方式、 生活习惯、文化传统等方面存在的显然差异。 3.认识北方地域和南方地域内部的差异性。 能力目标 1.培育学生的读图、用图能力。 2.培育学生用联系的看法看问题，发展认识人地关系的思想能力。 德育目标 培育学生的爱国主义思想。 ※教课要点 南方地域和北方地域主要的自然特色和人文特色。 ※教课难点 南方地域和北方地域内部的差异性。 ※教课方法 比较法。 ※教具准备 多媒体。 ※课时安排 二课时 第一课时 ※教课过程 ［导入新课］ 前一节，我们认识到利用地形、 天气等综合指标，把我国分为四大地理地区，谁能说出这四大地理地区的地点和名称？答：略。 我们所区分出的地区是：两个地区间差异性较强，地区内则拥有更多的共同性。今日我们来详细认识北方地域和南方地域的这些特色。 板书：第二节 北方地域和南方地域 ［讲解新课］ 大屏幕显示投影图：图 5.9：北方地域与南方地域。 在图中找出北方地域和南方地域的界限 ——秦岭 —淮河一线。发问：北方地域和南方地域都位于地形的第几级阶梯上？ 第二级和第三级阶梯。 请同学们说出北方地域和南方地域的主要地形分别是什么？ 北方地域：高原、平原、山地。 南方地域：高原、盆地、平原、丘陵。 （教师在总结南北方地域的主要地形时， 用鼠标在地图上说明其地形地点和大概范围） 在大屏幕图中找出哈尔滨、北京、武汉、广州等地，分别说出其位于南方地 区或北方地域。（发问）哈尔滨、北京 ——北方地域； 武汉、广州 ——南方地域。 同学们请看课本第 7 页图 5.9 中四地的年内各月气平和降水量图，填表（大屏幕显示，逐一比较，挨次显示） 地区 最热月均温 最冷月均温 年降水量 （许多 / 较少） 季节分派 南方地域 7 月 靠近 30℃ 1月 0℃以上 许多 较均匀 北方地域 7 月 25℃左右 1 月 0℃以下 较少 主要集中在 7~8 月季节变化 显然 板书： 北方地域 降水较少 最冷月均温低于 0℃ 南方地域 降水许多 最冷月均温高于 0℃ 活动 1：（课文第 8 页活动第 1 题） 概括比较秦岭 —淮河一线南北双侧的自然地理情况，并填写下表。 地域 内容 项目 秦岭 —淮河以北地域 秦岭 —淮河以南地域 1 月均匀气温（高于 0℃ /低于 0℃） 低于 0℃ 高于 0℃ 年降水量 低于 800mm 高于 800mm 主要地形 高原、平原、山地 高原、盆地、平原、丘陵 活动 2：在图 5.9 中找出长江、黄河，它们分别属于哪个地区？ （南方地域、北方地域） 老师点拨、指引学生看图 5.9，比较长江、黄河流量过程线。 发问：哪条河流径流量大？（长江） 为何？ 学生思虑后能够回答：流域内降水丰富。（此外：支流多，汇水地区广也是原由之一，在此老师要适合给学生说明） 八年级地理教课设计 板书：北方地域：河流流量小 南方地域：河流流量大 思想发散：大家知道，水到 0℃以下会发生什么现象呢？（结冰）那么冬天南方河流与北方河流有何差异呢？ 南方河流一般不结冰； 北方河流冬天广泛有结冰现象。 下边请同学们看图 5.9 中两幅植被景观图。比较南、北方地域植被种类的差 异。 南方：常绿林。 北方：落叶林。 教师做适合解说：这是在北方地域的天气条件下，长久适应环境的表现。 板书： 典型植被种类 北方地域：温带落叶阔叶林 南方地域：亚热带常绿阔叶林 活动 3：（课文第 8 页活动第 2 题） 剖析形成北方和南方自然差异的主导因素： （学生达成这个题目， 可能有必定难度， 教师要做适合的点拨、 启迪、指引） 承转：我们认识了南方与北方地域的自然差异，是否是它们地区内部就没有差异呢？ 看图 5.9：哈尔滨与北京年内各月气平和降水量同样吗？答：不一样。 图 5.10：东北林海雪原丛林景观与华北温带落叶阔叶林景观同样吗？答：不一样。东北地域典型植被为针叶林。 比较图 5.11 海南岛植被与南方亚热带常绿阔叶林同样吗？答：不一样。 ［ 堂小 ］ 我 明确认识了南方地域与北方地域在地形、天气、河流流量、植被 型等方面存在的 著差异，并认识了它 之 的 系。此外，同学 也认识到同一地区内部也有必定的差异。 对于 两个地域的差异 有 多，希望同学 留意 “ 察 ”“收看 ”“收听 ”或“