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(2019部编)小学语文六年级上册：教学计划附教学进度安排 (2019部编)小学语文六年级上册：教学计划附教学进度安排 (2019部编)小学语文六年级上册：教学计划附教学进度安排 2019 年秋新人教版部编本六年级上册语文 教课工作计划 一、班级状况剖析 本班现有学生 XX 人，此中男 XX 人，女 XX 人。经过 5 年的努力学习，大多数学生已养成仔细学习，仔细上课，按 时达成作业的优异习惯。学生关于学校班级的各项纪律、规定有必定的认识 , 集体主义观点在逐渐增强。六年级了，大多数学买卖识到自己面对升初中的压力，所以班级中浮现了一小部分能在学习上下苦功夫的孩子，他们不单在学习上，还内行为习惯上都成为同学的好楷模。此外一些学生学习兴 趣也逐渐浓重， 学习踊跃性慢慢提升， 有了必定的竞争意识。可是，不容忽略的是后 50%的学生，怎样让每个孩子在学习上都有进步？是我向来思虑的问题。接下来，在教育教课过 程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实质出发，联合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提升。 二、教材剖析 新人教版部编本六年级上册语文教材于 2019 年秋期正 式试行。教材持续按专题组织单元，共八组，挨次是 : 感觉自然，祖国在我心中，选择适合的阅读方法，轻叩小说的大门，环绕中情意思写作，爱惜我们的家园，艺术的魅力，初 识鲁迅。全册共 27 篇课文，此中精读课文 18 篇，略读课文 篇。 此中，“选择适合的阅读方法”这个专题，采纳的是任 务驱动、 活动贯串一直的编排方式， 包含“活动建议” 和“阅 读资料”两大多数。为了落实 “全面提升学生的语文修养”这个一以贯之的目标，第一在选文上下功夫，仔细选择文质 兼美、富裕文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在感情、态度、价值观方面遇到启示和教育。 本册教材保存了“九年义务教育小学教科书”的一些优 秀篇目，如《七律 . 长征》、《狼牙山五壮士》 、《开国大典》 、《穷人》、《只有一个地球》 、《月光曲》、《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》 ，这些课文文质兼美、恒久弥新，教师们在 教课中累积了丰富的经验。教材还增选了新文章，如， 《丁香结》、《夏季里的成长》 、《京剧趣谈》、《伯牙绝弦》等。在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警语、成语故事 等，使学生感觉中华文化的广博精湛，进而更为热爱祖国的语言、文化。 三、教课目的： （一）识字与写字 : 有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要 求会写 180 个字。累计认识常用汉字 3000 个，此中 2500 个 左右会写。 硬笔书写楷书，行款齐整，有必定的速度。 . 能用毛笔书写楷书，在书写中领会汉字的优美。 （二）阅读 : 能用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。联系上下文和自己的累积，推想课文中有关词句的意思，领会其表 达成效。 在阅读中推测文章的表达次序，领会作者的思想感情，初步意会文章基本的表达方法。在交流和议论中，敢于提出自己的见解，作出自己的判断。 阅读叙事性作品，认识事件梗概，简单描绘自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、厌恶、崇拜、神往、怜悯等感觉。阅读诗歌，大概掌握诗意，想像诗歌描绘的情境，领会诗人的感情。遇到优异作品的感染和激励，神往和追求美好的理想。 朗读优异诗文，注意经过诗文的腔调、节奏等体会作品的内容和感情。 利用图书室、网络等信息渠道试试进行研究性阅读，扩展自己的阅读面。 （三）习作 : 懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留意察看四周事物的习惯，存心识地丰富自己的见闻，学会环绕中心 写文章，珍爱个人的独到感觉，累积习作素材。 内容详细，感情真切。能依据习作内容表达的需要，分段表述。 学写念书笔录和常有应用文。 改正自己的习作，并主动与别人互换改正。 （四）口语社交 : 能依据交流的对象和场合，做简单的讲话。 社交中注意语言美，抵制不文明的语言。四、教课重点难点 养成较强的独立识字能力和优异的写字习惯。 2、能用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。默读 要有必定的速度和边读边思虑的习惯。 3、联系上下文和自己的累积，推想课文中有关词句的 意思，领会其表达成效。 4、在阅读中推测文章的表达次序，领会作者的思想感 情，初步意会文章基本的表达方法。在交流和议论中，敢于 提出自己的见解，作出自己的判断。 5、朗读优异诗文，注意经过诗文的腔调、节奏等体会 作品的内容和感情。 6、能够珍爱自己的个人独到感觉，累积习作素材；能 依据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作， 并主动与别人互换改正。 7、能依据交流的对象和场合，做简单的讲话。 8、对自己身旁的、大家共同关注的问题，或电视、电 影中的故事和形象，组织议论、专题演讲，学习鉴别是非善 恶。 、持续增