2020春一年级数学下册四有趣的图形第2课时动手做(一)教案北师大版20200321141.pdfVIP

第 2 课时　动手做 (一) 教学目标 1.知识与技能:通过折纸、剪拼等活动,进一步认识平面图形,初步感知平面图形的特征。 2.过程与方法:在观察、想象、动手操作的过程中发展空间观念和创新意识。 3.培养初步的空间观念和动手操作能力,体验数学学习的乐趣。 教学重点 通过折纸对简单的图形进行分解和拼补。 教学难点 拼出有趣的图形。 教　　法 引导法 学　　法 操作探究 教学准备 图片、钉子板、橡皮筋 课时安排 1 课时 教学过程 一、展示作品,发挥想象,激发兴趣 1.请同学们来欣赏一下三幅图。 逐一展示三幅图画。 让学生充分说一说,每一幅图像什么。 出示最后一幅图,让学生说说这幅图是由我们学过的哪些平面图形组成的。 2.今天还给大家带来了同学们折好的精美的手工制品。请同学们来看一看,猜一猜它们 像什么。 3.揭示课题。 这些同学的手可真巧啊!相信同学们通过今天的学习,也同样能做出这么精美的手工制 品。这节课请同学们也来折一折、剪一剪、拼一拼。看看哪些同学在我们这节课上可以做到 又动手,又动口,又动脑。 二、折一折,剪一剪,比一比 活动一:把正方形纸折成一样的两部分。 1.拿出 1 号图形(正方形纸片)。 你会把这个正方形折成一样的两部分吗?请你试一试。 2.学生试折。 你是怎样折的呢?请学生说一说,这两部分一样大吗? 1 请动手剪一剪、比一比、看一看,自己折的两部分是不是一样大。 3.请一些学生展示操作过程。 活动二:把长方形、三角形、圆形的纸分别折成一样的两部分。 1.学生独立把长方形、三角形、圆形的纸分别折成一样的两部分。请你动手折一折、剪 一剪、比一比。 2.展示、交流和汇报。 (1)请学生演示三角形纸的折法,并提问:任何一个三角形都能折成同样大小的两部分 吗? (2)请学生演示圆形纸的折法,并提问:还能从别的地方对折吗? (3)请学生演示长方形纸的折法。 3.小结:刚才,我们是分哪几步把正方形、长方形、三角形、圆形分成一样的两个部分的? 师板书:一折,二剪,三比 可以横折,竖折,还可以把相对的两个角对折。 三、拼一 1.你能用刚才剪出来的图形拼一拼吗?(学生拼图) 2.请你拼出你最喜欢的两个图形来。 3.展示学生作品。 说一说,你是用什么图形来拼的?它像什么? 4.喜欢折纸的同学请举手,你们会折什么? 5.请一位同学边折边说你是怎么折飞机 (或青蛙)的,同学们评价这位同学折的怎么样。 6.请同学们组成四人小组,推选一名代表,教其他三位同学折一件物品,折完后在小组内 互相评价一下。 四、自由创作 1.你会把一张长方形的纸折成正方形吗?请学生折好后汇报一下自己的折法。 2.你能把这一张正方形纸剪成四个一样大的部分吗?你有几种方法? (四个三角形,四个正方形,四个长方形) 你用这四个一样大的图形可以拼出哪些图形? 3.你还能剪、拼出什么有趣的图形吗? 板书设计 动手做 (一) 折一折　　剪一剪　　拼一 2