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中班《小脚丫》教学设计 中班《小脚丫》教学设计 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE7 中班《小脚丫》教学设计 PAGE 幼儿园中班?小脚丫?教学设计 脚，人和某些动物身体最下部接触地面的局部， 是人体重要的负重器官和运 动器官。下边就是我给大家带来的幼儿园中班?小脚丫?教学设计，希望能帮助到大 家！ 幼儿园活动教学设计一 活动目标 察看小脚丫，认识脚的构造。 知道小脚丫的作用，懂得保护脚。 展开脚部动作，体验探究身体神奇的乐趣。活动准备 地毯、垫子、瓷砖假定干，小树两棵。 足球、小车、绳索、沙包、小棒假定干，纸团30，大灰狼头饰一个。 音乐磁带、录音机。 活动过程 一、指引察看，探究脚的构造 引起兴趣 我们每个小朋友身体上都有一对宝贝， 它能带着我们到想去的地方，你们知 道它们是谁吗? 猜不出来的小朋友，低头一 -看就知道了。 察看构造 哦，本来是我们的小脚丫，请小朋友认真看看小脚丫是如何的， 上边有什么， 和你的好朋友谈谈。 (小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲 ) 还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗 ?它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧 同样，走路有弹性，脚就不痛了。 比较异同 那我们每一个人的小脚丫同样吗 ?什么地方不同样?快和你旁边的好朋友比比 看。本来我们每一个人的脚长得都不同样 (启迪说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚 弓弯度的不同)。 牢固游戏 小脚丫是我们的好朋友，我们一同来和小脚丫做做游戏吧 !做“看谁指得 快〞游戏：老师说出脚的一个部位的名称， 请小朋友快速指出来并用手和它交朋 友，能够摸摸它、捏捏它等。 二、组织旅游，认识脚的功能 准备运动，锻炼脚的肌肉 今日老师要带你们去神奇的大丛林玩，谁愿意和我一同去?别焦急，我们还 要练练本事才行呢，特别是我们的小脚丫的本事。 好，让我们的小脚丫快快乐乐 地来练一练吧。老师边念儿歌?走钢丝? ?小鸭小鸭?边带着幼儿做小脚操。 小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自如。掉下来，别焦急，嘴里咬根保险丝。 小鸭小鸭，去捉大虾。内心痒痒，翘翘尾巴。嘴巴一张，大虾蹦啦 ! 碰碰小脚丫：打打招呼，你好你好 !i 丛林旅游感觉脚的功能 老师带幼儿过“草地〞“沼泽 i地〞到“丛林小屋〞，指引幼儿体验脚丫踩 在各样资料上的感觉。 此刻小脚丫要去大丛林旅游了，旅游时我们还要看看小脚丫有哪些本事。 (放 轻松音乐，走到。地毯处)呀!这是什么地方，哦，本来是草地上，你们的小脚丫 踏在草地上感觉怎么样啊 ?(持续前行到垫子旁)看，前面是一个沼泽地，我们再 来踩踩看，小脚感觉怎么样啊 ?(到瓷砖边)哦，丛林小屋到了，我们来看看丛林 小屋里铺的是什么，小脚丫踏在上边感觉怎么样啊 ? 教师小结：我们的小脚丫能够感觉到硬的和软的、 圆滑的和粗拙的、冷的和 热的。 玩活动用具，探究脚的用途呀，小朋友你们看，丛林小屋里还有很多好玩的东西呢，你们想不想用小脚丫去玩一玩?玩的时候要想想，小脚丫有什么本事。 让幼儿进行踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活动，在活动中探究脚的用途。 追赶大灰狼，享受活动的乐趣 让幼儿在追赶中进一步懂得小脚的用途。 听，什么声音?(放音乐)是谁来了呀?本来是大灰狼，怎么办 ?快过来，商议 商议有什么好方法。老师也有一个好方法，我这里有一些石头，等会儿我们追上 大灰狼，就用石头打它!幼儿追赶大灰狼，并用石头 (纸团)扔掷。 好，大灰狼被我们赶跑了，我们成功啦，一同来庆贺一下 ! 三、总结讲话，懂得保护脚的重要 幼儿沟通，总结脚的用途 刚才我们用小脚丫做了什么事情 ?老师小结：我们用小脚丫走路、踢球、踏 车、跳绳，还去追赶大灰狼，把大灰狼赶跑了，你们说我们的小脚丫本事大吗 ? 指引议论，谈谈如何保护自己的小脚丫 那我们如何来保护小脚丫呢 ?请你和气朋友谈谈，(议论)要常剪趾甲，每日 洗脚，不穿太硬的鞋子，还要注意不要着凉了，好，此刻我们把袜子鞋子穿上吧。 让幼儿穿好自己的鞋袜 在幼儿穿鞋袜时，教师指引：今日小朋友认识了自己的小脚丫， 知道了它们 的用途，除了我们人有小脚丫，小动物们也有呢，那它们的小脚丫是什么样子的 ? 有什么本事呢?请小朋友用你的小眼睛认真地去看一看，而后把你们的发现告诉 大家。好，此刻我们回去吧 !(放音乐结束) 活动延长 鼓舞指引幼儿认识动物脚丫的特色和用途。 让幼儿试试创作“脚迹画〞。幼儿园活动教学设计二 活动目标： 1、在活动中感知小脚的特色和功能，产生初步的探究兴趣。 2、经过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。 活动准备： 1、场景部署：小脚丫乐园 (有沙子、地砖、鹅卵石、海绵 ); 2、小组操作资料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套 3、律动磁带：?大鞋和小鞋? 活动过程： 一、脚步律动导入，惹起兴趣。 师：今日老师和我们