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中图版地理必修三教课设计 【篇一：新人教版高中地理必修三教课设计】 第一章地理环境与地域发展 第一节 地理环境对地域发展的影响课时安排： 4 课时 教课目标： 1．举例说出地域的特点 2．以两个地域为例，比较解析地理环境差异对地域发展的影响 3．以某个地域为例，比较解析地域不一样发展阶段地理环境的影响 教课要点： 1．比较解析地理环境差异对地域发展的影响 2．解析地域不一样发展阶段地理环境的影响 教课难点： 1．地域的特点 教具准备：相关挂图等、自制图表等 教课方法：比较法、案例解析法、图示法等教课过程： 一、地域 1．看法： 地域是地球表面的空间单位，按必定的指标和方法区分出来的。 2．特点：（ 1 特定性质相对一致， 800 毫米以上。但自然环境 （2如行政区；②有的地域的界限拥有过渡性质，如干湿地域。 3 每一个地域都拥有特定的地理环境条件，并对地域发展产生深刻的 影响。 不一样地域地理环境的差异， 人们生产、生活特点差异地域的发展水平、发展方向等差异 思虑： 1．以致长江三角洲和松嫩平原年均匀气温差其他主要原由是什么 ? 点拨：从地理地点（纬度地点、海陆地点）方面思虑回答。 2．长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各体现什么规律 ? 形成这类分布规律的主要原由分别是什么 ? 点拨：长江三角洲的年降水量大体和我国降水量的广泛规律一致，原由从该地地形为平原，降水主 要来自东南季风等方面解析；松嫩平原的年降水量因为受东面有长白山的阻截，降水较少，基本体现从东向西递减的规律。 3．长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异，对农业生产会产生哪些影响 ? 1．不一样地域，因为地理环境的差异，建筑物体现出诸多不一样。不但传统民居这样，并且现代城市的住所楼也这样。 下边列出的是我国南北方传统民居的差异，解析形成这些差其他自然原由： —— 北方民居正南正北的方向观比南方强； —— 北方民居的墙体严实厚重，南方民居的墙体轻浮； —— 从北到南，民居的屋顶坡度逐渐增大，房檐逐渐加宽，房屋进深和高度逐渐加大。 原由： —— 假如不考虑地价、建筑资料等因素，建相同面积的住宅，本比南方高； 并由此认识地理环境差异对人们生活的影响。 1 冬天充分利用太阳光照和热量，北方民居的墙体严实厚重，利于在夏天通风透气。从北到南，（利于排水）； 2 本较高，冬天的中午太阳高度自北 1 ①一些本来限制地域发展的地理因素获得战胜，甚至成为促进地域发展的有益因素。（因为跟着科学技术的进步，人们利用和改造自然的能力增强。） 课堂小结：略 板书设计 第一节 地理环境对地域发展的影响 一、地域 1 ．看法： 2．特点： 1）地域拥有必定的区位特点： （ 2）拥有必定的面积、形状和界限。 3）既是上一级地域的构成部分，又可进一步区分为下一级地域。 3．区分： 2．典型案例 —— 长江中下游平原地域 ⑴该区地理环境： ⑵不一样期间对农业生产活动的影响 【课后作业】 p4 活动 2．暑期，张明所在的学校准备组织一部分学生从学校所在地哈尔滨出发，按以下设计的线路去观察、体验生活： 查阅相关资料，谈论沿途及各观察点所 课时安排： 21 2 相关挂图等、自制图表等 教课方法：比较法、图示解析法、图示法等 教课过程： 第一课时 一、地理信息技术 1 ．看法： 【篇二：中图版 _高中地理必修三知识归纳整理】 必修 3 纲要（文） 第一章 地域地理环境和人类活动 1.1 地域和地域差异一、地域与地域差异 1、地域：是指必定范围的地理空间，它拥有必定的地理地点，是一个可胸怀的实体。地域是人们在地理环境差其他 基础上按必定的指标区分出来。地域拥有必定的面积、形状、范围和界限。 2、地域区分：从地域范围来说，地域的范围有大有小，级别有高有低。 从地域区分的指标来看，有自然区、经济区、文化区、行政区、综合区等等 。 从区分指标，有单一指标，有综合指标。 从界限：有明确界限和过渡界限 3、地域的基本特点：拥有必定的界限、地域内部各因素互相联系，互相影响，构成一个整体（整体性）；各地域之 间广泛存在差异（差异性）；各地域不是孤立存在，而是与其他地域存在各种联系（开放性）。 4、衡量地域发展水平的标记：常用的有人均国内生产总值、人均公民收入、三次家产产值比重等。其他的指标如人文发展指数（预期寿命、教育程度和国内生产总值） 5、地域各发展阶段的特点二、中国三大自然区 1、产生原由：纬度地点、海陆分布和海拔高度地形、天气：自然差其他基本因素 2、自然地理五因素土壤、植被：自然地域的标记水文 3、三大自然区的差异 4、东部季风区的内部差异 （1）、南北差异①分界限： 1 月 0℃等温线 800mm 年等降水量线 南方与北方的分界限秦岭—淮河 暖温带与亚热带分界限 温带季风天气与亚热带季风天气分界限 旱地与水田