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小学一年级古诗文教案 【篇一：一年级下册古诗文诵读教案】 古诗文教学进度表 春晓 教学目标： 1 ．正确流利地朗读和背诵古诗，有能力的同学能读出诗中的感情。 2 ．通过表演、猜测、讨论、绘画等形式，从整体上了解诗的大意。 3 ．在活动和对话中，体会诗的情趣，初步产生对古诗的喜爱之情。 教学重点：理解并说说诗句的意思 教学准备：课件 教学过程 ： 1 ．引入激趣 启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色，激起学生学习 古诗的兴趣。播放《春晓》教学电视片，让学生看雨后春天早晨鸟 语花香的绚丽图景，听配乐朗读。教师简要介绍作者孟浩然。 2 ．初 读感知 3 ．精读理解 （1）指导学生通过查字典说说 “晓 ”“眠 ”“觉 ”“啼”“知 ”等词的意思。 （2 ）同桌交流，互相说说诗句的意思，然后说给全班的同学听，同 时屏幕上打出古诗意思的图画。 （3 ）看着屏幕上打出的画面，说说这首古诗的意思。 （4 ）朗读《春晓》，指导读出节奏和重音，读出韵脚。屏幕上打出 这首诗，标明节奏和重音。 4 ．品读领悟 （1）屏幕上出现古诗意思的画面，同时有配乐朗读，听了一遍后， 学生跟读，然后指名朗读，大家评议。 （2 ）学生自由练读，同桌互读互背，全班背诵。 （3 ）屏幕再现图画，几只鸟站在开满桃花的枝头上，春燕在空中飞 翔，地面有落花。 ①学生看着画面，背诵《春晓》。然后闭上眼睛，想象诗中描绘的 景色，背诵。 ②教师小结：诗人把握住 “春晓 ”这一季节的时间和特点，把自己酣 睡初醒的所感所闻依次写出，构成一幅百花齐放、百鸟争鸣的春景， 表达了作者热爱春天，珍惜春光之情。 ③屏幕上依次显现四句诗表现的画面，学生看图吟诵，体会意境。 村居 教学目标 ： 1 ．学会本课 3 个生字，认识 4 个生字。了解词语的意思。 2 ．正确、 流利地朗读古诗。背诵古诗。 3 ．想象诗中描绘的情景，练习口头表达。激发热爱大自然、珍惜童 年的美好感情。 教学重点：理解并说说诗句的意思 教学准备：课件 教学过程： 一、 导入 小朋友，春天是一首歌，春天是一幅画，春天还是一首诗呢！清代 有位大诗人高鼎，写下了一首有关春天的诗《村居》，今天我们一 起来学习。 二、学习古诗 1 ．读题。 2 ．出示古诗。自读古诗，指名读。生评，再读。 师范读，生齐读。 3 ．这首诗写的是什么季节？你从哪里看出来是春天的？（草长、莺 飞、 二月天、拂堤、杨柳、春烟、） 4. ．小朋友的本领真大，在文中找到了春天。老师也找到了春天， 小朋友 想不想看看老师找到的春天？多媒体出示一张张图片。师述：小朋 友，此时此 刻，你是否已经被这美景所吸引了呢？再来读读 “陶醉 ”这个词。 5 ．在这春光明媚的日子里，孩子们又会干什么呢？请小朋友读读三、 四两句诗。你读懂了什么？介绍 “纸鸢 ”。 6 ．在这美丽的春天里，处处春光明媚、莺歌燕舞，处处鸟语花香、 春意盎然，小朋友在广阔的田野里放着风筝，心里高兴极了。人们 居住在这里，生活地多么幸福这就是田园生活，这就是乡村生活。 因此，诗人高鼎将这首诗取名为《村居》。一起再来读读这首诗。 7 ．师范读古诗，指导学生朗读。 8 ．背诵古诗。 三、课后作业： 背诵古诗，回家后收集几首有关春天的诗。 登鹳雀楼 教学目标： １．学生有感情的朗读课文，并能声情并茂地背诵课文。 ２．通过 学习这首诗，使学生初步了解 “登高才能望远 ”的道理。 3 ．培养学生 的观察能力、想象能力、朗读能力和语言表达的能力。