《五柳先生传》设计.docVIP

《五柳先生传》 设计 教学目的1、了解课文大意，以及陶渊明辞官归隐的原因。 2、 熟练背诵课文，体会本文的写人的方法。 3、 分析陶渊明不慕荣利，率真自然、安贫乐道的思想性格。 4、 分析重点语句好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食和短褐 穿结，箪瓢屡空，晏如也，体会作者高尚的节操人格。 教学重点体会学习本文的写人的方法，学习通过分析人物遭遇，体会 作者在文章中抒发的情感志向。 教学难点体会分析重点语句好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘 食和短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也两句话的含义。 教学步骤一、读文，谈话入课，析题。 1、 质疑。 2、 为谁作传，他为什么称为五柳先生？ 3、我们学过五柳先生写过 的诗文吗？二、新授1学生背诵《归园田居》，指出作者抒发的志向。 《归园田居》种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣，衣沾不足惜，但使愿无违。 诗歌抒发了作者不与世俗同流合污的品格和高尚的节操，表现在衣沾 不足惜，但使愿无违 2、由此进入时代背景的介绍东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多 人不择手段地追逐名利，社会上充满了虚伪和欺诈，这就是陶渊明辞官归 隐的原因。 3、弓I入到对写人手法以及人物性格等特点的分析。 提问陶渊明到底是一个什么样的人呢？我们来学习课文，看看文章是 从几个方面来表现自己的性格、生活和志趣的。 请读课文，完成下表性格闲静少言，不慕