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中心小学小学生语文课文朗读比赛方案 朗读是语文教学中的重要环节， 是理解课文的重要途径， 也是学生的重要语 文能力之一。 为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力， 促进学生理解能 力的提高，使学生更会读书，更爱学习，特拟定本方案。 一、指导思想： 强化师生朗读能力训练， 培养正确的朗读习惯。 能使用普通话朗读， 发音标 准，声音响亮，按句逗停顿，不唱读，读出不同的语气语调，恰如其分的把握文 章的思想感情。通过朗读训练，使学生能深刻的感受到祖国语言文字的字正腔圆， 热爱表达。通过本次朗读比赛活动激发师生朗读兴趣， 培养学生良好的朗读能力， 提高语文素养；丰富校园文化生活。 二、参赛对象： 各级在第 3 周自行评比的基础上推选 2 名代表参加学校比赛。 第 4 周前报送 名单到大队部处。 三、比赛内容及形式 1 、朗读的内容：可以是本学期学过的课文、诗歌或课外优秀文章，也可以 是自己的作品， 具体篇目和朗诵形式自定； 朗读时间大约在 4 分钟左右， 不可 超过 5 分钟，也不能少于 3 分钟。可以脱稿朗读，也可以持稿朗读。 2、朗读的形式：（ 1）个人朗读；（ 2 ）所有朗读均不配乐。 四、比赛时间： 1 、第 3—4 周以级为单位进行预赛， 选出 2 名学生 （男女不限）作为代表参 加学校的决赛。 2、第 5 周进行全校的决赛。 五、比赛地点及要求： 1、学校某个班级。 2、决赛时按抽签决定选手出场顺序。各班严格遵守赛场规定，听从统一指 挥，有序进退场，不许带任何零食入场，保证比赛顺利进行。 3 、穿着整洁；态度认真、有礼貌，充满自信； 举止稳重大方。 4 、朗读正确、流利。不丢字，不添字，不破句，停顿适当。 5 、使用普通话；语速适中，轻重缓急合理；有感情地朗读，能读出作品的 韵味。 六、人员安排： 策划：高洪军 主持：李悦 王美彤 评委：周丕俊 董淑清 梁丽丽 宋玉兰 张培龙 统计分数：刘玉娥 音响调试、摄影：张俐佳 李 清 七、评分标准： 朱家镇中心小学朗读比赛评分细则 年级 班 姓名 总分 评分等级 项目 评价内容 合计 好 中 差 1、穿着整洁、佩戴红领巾 5 4 3 仪表 15 分 2 、落落大方、无拘束感 10 8 6 1、吐字清晰、声音宏亮、能正确把握朗诵节奏 10 8 6 语音 20 分 2 、语感自然、抑扬顿挫明显 10 8 6 1、能正确把握朗诵内容， 朗诵富有韵味和表现力 10 8 6 朗读 35 分