2.5.万以上数的的改写与比较（学案）-2020-2021学年数学四年级下册-苏教版.pdfVIP

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2021-12-09 发布于浙江
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2.5.万以上数的的改写与比较（学案）-2020-2021学年数学四年级下册-苏教版.pdf

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信息窗3 “万以上数的的改写与比较”学习单班级姓名组号____ 【我的目标】 1.掌握整万、整亿数的改写方法，能把整万数或整亿数改写成用 “万”或 “亿” 作单位的数。（重点） 2. 理解多位数的大小比较方法，能正确比较多位数的大小。（难点）【我的研究】材料：我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表： 1.读一读这三年出版图书的种类各是多少？请按从大到小顺序排列。．．．．．．．．（1）小明是这样比的：三个数都是六位数，先比最高位，最高位大就大，最高位相同的比下一位。（）（）（）（2）小红是这样比的：先将这些整万数改写成 “万”为单位的数，再比较。 250000＝25万 300000＝30万 370000＝37万（）万＞（）万＞（）万（3）这两种比较方法，你喜欢哪种，写出你的理由。 2.将总印数的3个数改写成用 “亿”作单位的数，再按从大到小的顺序排列。．．．．．．． 6300000000＝（）亿 7000000000＝（）亿 7700000000＝（）亿（）＞（）＞（） 3.你觉得改写有什么好处？什么样的数都可以改写吗？写一写。 4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？【组内过关】（课内完成） 1. 先读一读，再填一填。 7500000＝（）万 900000000＝（）亿（）万 10200000000＝（）亿 2.在○里填 “＞”“＜”或 “＝”。 782600○783400 151900000 56万○559950 2800000000○28亿【当堂检测】（课内完成） 1. 下表是2011年我国四种农产品产量情况，把表中各数改写成用“万”作单位的数。 2.北京奥运会部分体育场馆的建筑面积如下：