(八年级地理教案)第二节林业、牧业和渔业,.docxVIP

(八年级地理教案)第二节林业、牧业和渔业, (八年级地理教案)第二节林业、牧业和渔业, (八年级地理教案)第二节林业、牧业和渔业, 第二节林业、牧业和渔业 , 八年级地理教课设计 教课设计示例 教课设计示例 ——“林业、牧业和渔业 ” 【教课要点】 1.农耕区畜牧业和牧区畜牧业的对照 2.我国林业的现状 【教课难点】 农耕区畜牧业的生产特色 【教课方法】 议论法、剖析法、发问法 【教课媒体】 计算机课件 【教课过程】 ［组织教课］把全班同学分红数个小组，各组散发画板、画笔、胶片、中国政区图底图。 ［复习发问］ 上节课我们学习了中国农业部门的区分和栽种业， 哪位同学能说出除了栽种业之外，我国农业还包含哪些部门？ （纠正或一定学生回答的内容并导入新课） 我们第一来学习中国的林业。林业是公民经济的重要部门之一；丛林是重要的自然资源，它为我们人类的生产、生活供应了多种多样的产品，那么什么是林业呢？ 林业：是利用丛林的生长而获得产品的生产部门。 既然林业是利用丛林的生长而获得产品，那么丛林究竟给我们生产、生活供应了哪些产品，也就是说，丛林有什么作用呢？请同学们看下组景观照片，每一幅图片都能代表丛林直接供应给我们的一种产品。同学们边看边议论，总结丛林的作用，把答案写在各组的画板上。 （学生活动）（各小组互评） （简要总结） 丛林的经济作用：木材、造纸、橡胶（化工原料）、水果、饮料、药材等。 （承转）丛林不单给我们供应了多种多样的林产品，它对我们的生活环境还有巨大的环境效益。下边请同学们看以下相关资料，而后把资料的左右两部分连 线，达成练习题，以此来认识丛林的环境作用。例：将 a—3 写在各组的题板上（资料已发到每位同学手中）。每组可采纳议论法，由一名同学执笔书写、画板（只写答案）。 资料以下： a.修养水源  1.每日每公顷阔叶林能够汲取  1 000 千克二氧化碳，放出  730 千克氧气，净化空气  18  000 万立方米。 b.保持水土 2.每日每公顷松林能滞留粉尘 34 吨，每公顷阔叶林能滞留粉尘 吨。 c.防风固沙 3.1 公顷林地蓄水比 1 公顷裸地多蓄水 3 000 立方米。 d.美化环境 4.夏天每日每公顷丛林能够从地下吸取 70～100 吨水，化为水 蒸汽。 e.净化空气 5.林区降水中一部分被树冠截留，一半以上渗透地下，大大减 少地表径流，防备地表土壤大批流失。 f.抽烟滞尘 6.林带保护下的农田，风速均匀降低 40％～ 50％，受保护的农田每公顷可增产 23 千克至 53 千克。 g.调理天气 7.因为 “三北 ”防备林系统的建设，使北京地域狂风天数减少了 50％；使四周很多流动沙丘固定下来。 h.保护农田 8.一条宽 40 米的林带能够减低噪音 10～15 分贝。 i.减弱噪声 9.丛林会使我们的生计环境变得更为美好。 j.野生动物栖息地 10.我国已成立了 900 多处自然保护区，使野生动物得以 正常生计下去，特别以林区自然保护区更多。 （学生活动） （教师指导） （课件展现）打出答案投电影显示丛林的环境作用的正确连线， 供同学参照。 a—3 b—5 c—7 d—9 e—1 f —2 g—4 h—6 i—8 j—10 （承转）以上我们从经济和环境两个方面学习了丛林的作用。我国丛林植被种类丰富，散布宽泛，但就其总量来说，我国丛林资源是否是极为丰富呢？与世界其余国家对比， 我国丛林覆盖率等指标又处于何种地位呢？下边请同学们看下表，来剖析一下我国丛林资源现状。 （课件展现）我国与世界及世界部分国家丛林情况比较 (____年) 项目 国家