(八年级地理教案)第二章多样的世界气候.docxVIP

(八年级地理教案)第二章多样的世界气候 (八年级地理教案)第二章多样的世界气候 (八年级地理教案)第二章多样的世界气候 第二章多样的世界天气 八年级地理教课设计 第一节 世界的气温的降水 一、教课目的： 1、初步学会阅读世界年均匀气温、降水散布图，说出生界气温降水的散布 规律。 2、利用有关气温、降水资料，绘制气温曲线图和降水柱状图，并剖析气温 变化规律。 认识惹起世界气平和降水地域差别的要素。 4、经过回首中国的天气，使学生明确天气随和候的观点。 5、利用世界主要城市的天气资料，绘制气温曲线图，指引学生比较气平和 降水的差别。 6、指导学生阅读世界年均匀气温、降水散布图，对照一月、七月气平和降 水散布图，剖析天气的影响要素。 7、培育学生利用资料剖析天气现象的技术，使学生认识自然地理理论知识 的学习与研究方法，科学地解说天气现象。 二、教课要点：世界气平和降水的散布规律，及其影响要素。 三、教课难点：利用气温、资料绘制气温曲线图，剖析气温的变化规律。 四、教课方法：议论、读图法、叙述法、问题法。 五、课时安排： 2 个课时。 六、教具：世界气温、降水散布图、地球仪。 七、板书： 一、 世界的气温 1、 影响气温散布的要素 纬度地点、海陆地点、洋流和地形 2、 世界气温的散布规律 南、北半球气温从低纬度向两极渐渐降低。 暖流流经的地域温度高，寒流流经的地域温度低。 山脚的温度高，山顶的温度低。 二、 世界的降水 1、 影响降水散布的要素 纬度地点、海陆地点、洋流和地形 2、世界降水的散布规律 赤道地域降水多，两极地域降水少。 中纬度地域沿海降水多，内地地域降水少。 山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。 八、教课过程 第一课时 导入新课 师：每日夜晚 7 点整，大家一般都收看中央电视台威望新闻节目 ――新闻联播。在新闻联播以后，会有一个观众都比较关注的节目是什么？ 生：学生回答。（天气预告） 师：那我们能否听闻过有天气预告呢？依据大家从前学过的中国地理知识，谁来解说一下天所随和候的差别？ 生：思虑回答。（天气是短时间、易变的大气情况，而天气是长时间的、较为稳固的大气情况。） 承转：权衡天气的两个重要要素是什么呢？每日我们会说今每日气热不热？指的是什么？假如说今日会不会下雨？指的是什么？天气的两个重要要素是气平和降水。我们这一节学习的内容就是世界的气平和降水。首选我们来剖析世界气温散布规律和影响要素。 讲解新课 师：今日我们的学习方式是 “问题式学习 ”方法。 展现：问题式学习方法。 师：问题式学习方法也就是老师精心准备了一些问题，同学们能够阅读有关 资料，逐一击破，就达到了本堂课的学习任务。请大家翻开课本 23 页阅读图 b。 大家看到这幅图上有一些红色的曲线。 生：学生读图。 师：这些红色的曲线代表的是等温线。何谓等温线？等温线就是将气温同样的地址连接起来的曲线。等温线之间的间隔依据需要而定。这幅图上等温线之间间隔为何？ 生：学生回答。 师：世界气温散布以赤道为中心，向南北双侧有什么规律？ 八年级地理教课设计 总结：这是世界气温散布的第一个规律。 师：气温散布体现这类规律的原由是什么？ 生：思虑回答。（有的同学能想到是热量散布不均匀，持续提示致使热量均匀的原由，学生基本能够想到是太阳辐射。）