2013年广西南宁市第四十九中学八年级语文下讲学稿：课题《俗世奇人》.pdfVIP

2013 年广西南宁市第四十九中学八年级语文下讲学稿：课 题《俗世奇人》（人教版） 1 主备人: 审核人: 课型:自读 计划课时: 20、俗世奇人 【学习目标】 1(解决词语，了解作家作品，整体感知课文内容。以情景诵读，情节表演，佳 句品味，人物分析的形式学习课文。 2(采用自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的综合素养。 3(体会小 人物大智慧，体会我国文化遗产的宝贵。培养重视、抢救中国民间文化遗产的意 识。 【学习重点】 1、欣赏精彩的语言美品味作者语言，初步体会人物速写的方法。 2、学习文 章以小见大的写法。 【学习难点】 引导学生联系文化背景领悟作品的内涵，品味作品中富有表现力的语言。 【课时安排】一个课时 【自主预习案】 1.文学常识:冯骥才，( )人，中国当代著名( )和( )1942年生于( ). 2.词语注音: 阔绰( ) 撂高的( ) 吆喝( ) 怵三分( )捏一撮( ) 秫米面( ) 硌牙( ) 琢磨( ) 下晌( ) 黏软香甜( )吓懵( )砸饭碗( ) 3.补充词语 ( )场作戏 八面( ) 看风使 ( ) 左右逢 ( ) 山( )海 ( ) ( )有兴味 ( )陋( ) 闻 大名( ) 痛改 ( ) 人情 ( ) 毫不 ( ) 4.解释词语: 八面玲珑: 逢场作戏: 看风使舵: 左右逢源: 【课内探究案】 一、情景导入，明确目标。 二、自主探究，释疑解惑。朗读课文.初步感受俗世奇人。 1.理解题目 2.把握文章情节. (1)想一想，“泥人张”.杨七.杨八.各自奇在哪里, (2)他们各自给你留下了什么样的印象，试着分别简要概括. (3) 《泥人张》中说艺可靠.而《好嘴杨八》中说技艺靠嘴，两者是否矛盾, 3(精读课文.进一步品味语言.找自己欣赏的语句与大家共同分析. (1)(“刷子李”的行事是否有作秀之嫌,曹小三最关心刷子李身上到底有没有 白点是否本末倒置, (2)(本文在语言上有何独到之处, 【课外巩固】 1.为下列加粗字注音，或按拼音写字。 吃荤( ) 发蔫( ) 褒贬 ( )( ) chuò( )号 屏 zhàng( ) kōu( )泥巴 2. 解释下列词语并造句。 ?天衣无缝:_____________________________________ 造句:________________________________________ ?大名鼎鼎:_____________________________ 造句:________________________________________ 3. 有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央;没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆 着。一句中没有使用的修辞是( ) A(对比 B(夸张 C(对偶 D(拟人 2、把下面一段话正确排序。 ?您别说不好，这一来也就练出不少能人来。 ?天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。 ?天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。 ?可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗 扔 上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。 ?戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱红唱紫、大红 大紫; 正确的语序是:____________________________________ 5.简答: ?有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央;没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。 (这句话在句式上有什么特点,这样写突出了作者什么观点,) ?这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。(码头上的一种 活法是什么意思,地地道道用在这里有什么作用,) ?手艺道上的人，捏泥人的泥人张排第一。而且，有第一，没第二，第三差 着十万八千里。(作者说泥人张的手艺有第一，没第二，第三差着十万八千里， 这么说是不是太夸张了,你怎样理解这种夸张的作用,) ?海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥上 全找回来了。(你怎么理解句中加粗的找字,试着将它换成其它的动词，看看表达 效果有什么不同。) 6. 阅读下列文段，回答文后问题。 码头