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(69)语文园地七第三课时 (69)语文园地七第三课时 (69)语文园地七第三课时 语文园地七 课 型： 教课目的： 教课要点： 教课难点： 教课方法 : 教具学具准备： 教课 程： 一、  第三 新授 教课内容 : 文园地七 1 、 引 学生在 、 、背背中 反 象， 累 言。 2、 通 的方法， “ 、笛 ”等 8 个生字。 3、 成 故事， 系本 教材的 ，使学生懂得用 展、 化的目光去对待事物， 理 。 引 学生在 、 、背背中 反 象， 累 言 使学生懂得用 展、 化的目光去对待事物， 理 。 合作研究法 件 ①教 和学生玩 “ 相反 ”游 。教 ： “我 黑。 ”学生回答： “我 白。 ”?? ②教 出示小黑板： 骄横 — 虚 软弱 —英勇丑恶 —美 愚笨 — 明 ③学生小声读一读，不认识的字读读拼音。 ④同座议论从这两行词语中发现了什么。 （发现上下两个词意思是相反的。） ⑤延长拓展。请学生再说一些意思相反的词。 二、读读背背 ①教师出示写有 “读读背背 ”的小黑板，明确题目要求，看谁能很快地背下这些句子。 ②学生自由地小声读读、背背这些句子。同座能够相互读读背背，也可 以“对口令 ”似的读读背背，如，一个人背 “千里之行 ”，另一个背 “始于足下”。 ③全班沟通学习成就，学习能够自由选择报告形式，能够单独背，能够与人合作背。 ④集体读、背。 三、连连认认 ①教师板书学生已经认识的字：竹、说、海、木、书、怒、女、子。请学生读一读，组组词。 ②教师板书拼音，请学生读读词。 ③教师板书生字， 让学生边看边猜一猜这些字能够和生字中的哪个字连成词呢？ ④学生自由地小声读读这些词语，再找一找适合的字，连一连线。同座能够相互帮助。 ⑤全班沟通。 请学生上黑板连一连线， 再请学生做小老师带大家读读词语。 ⑥教师出示生字，用多种形式请学生认读。 四、成语故事 ①教师有板有眼地讲成语故事《守株待兔》。 ②学生自由地小声读读这个故事。 ③请学生自己画画简笔划来想想： 那个人最后能不可以捞到宝剑？为何？ ④全班沟通。先读一读这个故事，再说一说从这个故事中想到了什么。 ⑤学生练习讲个成语故事。 ⑥教师鼓舞学生讲讲自己知道的其他成语故事， 课后还能够去收集更多的成语故事。