初中美术_公益招贴设计教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《公益招贴设计》教学设计 知识与技能： 1.了解公益招贴画的艺术价值、文化价值、社会内涵；了解公益招贴设计所包含设计要素；了解公益招贴设计常用的设计手法; 2.学会用创意的方法设计出图形简洁、对比强烈、撼动人心的公益招贴作品。 3.如何改变设计手段和材料进行创作。 教学目标:定位为细心观察与主动体验，发现设计规律、归纳设计要素；大胆尝试与合作探究，设计创意图形；在自主、合作、探究中发现色彩的对比、图形的创意、文字的简明提炼，大胆尝试运用不同材料、媒介进行创作。在实践活动中获得审美感受，体会公益招贴设计作品的文化内涵，感受设计艺术与社会生活关联及艺术价值。 运用建构主义教学理念，主要采用支架式教学策略，包含五个基本环节：创设情境导入新课——尝试探索——协作学习——独立探索——效果评价。 在教学过程中又分别采用创设教学情境策略、合作学习策略、研究性学习策略以及有效提问的策略。 采用演示法（范画、图片、现代媒体手段）、合作学习法（合作探究公益招贴的文化内涵、社会价值）、探究学习（通过提出及解决问题，积极参与到观察、分析公益招贴作品的设计要素，感受公益招贴设计的艺术魅力）、练习法（初画公益招贴作品的思维导图，再画合理构图、色彩对比、创意图形、简练文字）。 本课评价要点是能够在公益招贴设计的过程中结合自己的生活经验和情感表达自己的感受；设计作品能较好的突出表现主题，画面的色彩对比较好，重