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中学生天地  , 后感 篇一：我和中学生天地的故事 我与《中学生天地》的故事 甜美的封面，清新的文笔，引人入  胜的小故事，有趣的数学游  戏 ?? —— 莎士比 亚说 :书 籍是全世界的 营 养品。生活里没有 籍，就好像没有阳光；智慧里没有 籍， 就好像 鸟 儿没有翅。因此毛 泽东说 ： 可以一日不吃 ,觉 可以一日不睡， 不可一日不 。不久前我就 结 交了一个忠 实 的伙伴一个良好的老 ，一个可 的伴侣 ，一个温情的安慰者 —— 中学生天地。 初拿到《中学生天地》，那甜美又略 清新的封面便吸引了我的目光。果不其然！翻开封 面，卷首一首暑假 走了的小 诗 充 童趣而又形象的表示了学生 们对开学的 厌恶，一下拉 近了我和它的距离。再往后翻，我 发现书 中除了青少年的 烦恼 ，还讲 述了学生的校园生活与一些人的决心，更有不少作文及国内外的新 鲜 事儿。 之 :整本 书 充 了青春的活力，可以从中学到很多，懂得很多！ 合上 书页 ，我想起了一首 诗 ：好 书 好茶，越品越 香 浓;好 如泉，越品越知清冽 ;好 如海，越品越知深邃 ;好 书 如歌，越品越有韵味 ??今后 让 我 有空就走 《中学生天地》，走 外 籍，好 读书 ，读 好 。灵活运用 读书 方法，用心 阅读 ， 出你的感 动 ， 出你的 采。那时 你会发现 ，你已从蛹化成了蝶，在 天下，在心灵里，翩翩起舞，相信那一刻的你一定是最美的 ?? 如果说语 文老师 是我希望的播种者，那么《中学生天地》就是那培养我成就是我 们 的舞台 .我的舞台我做主！我与《中学生天地》的故事我 谱 写！  长的肥沃的土壤， 作者： 108 班 戴希恬 篇二：中学生 后感 篇一：中学生天地 后感 是中学生的天地， 这 是中学生的舞台， 这 里可以 中学生展示自我， 绽 放光彩， 里有中学生的梦想， 里也有中学生的 烦恼 ，他们 把自己的梦想与 烦 与所有的中学生分享，帮助所有中学生解决与他 们相似的 问题，并予以我 帮助， 让我 能 在高中三年里无 忧 学习 ， 里的例子与我 们 太 相似，我 很少去了解国内外事情，也不懂高中的学 习 ，更为 不懂高考的形式。在 这 里无论 是国内外的事情 还 是高考的形式都可以被我与更多的中学生尽 无余。我从中学 习 到了一些从没注意 过 的事情。看到一篇篇的 日 ，发现 在自己学 上也是一 样 ，也存在着他 的缺陷，自己也会有所反思， 这是 几本书给 我的最大感 觉 。翻了又翻，里面的一个内容特 吸引我，那就是关于学生 补 的内容，其中 讲 述了补习 的好 与坏处 ， 人成 提高，另一方面又 学生无心学 ，自认为 已是懂得清清楚楚， 致自己上 课时 开小差，想想自己的 补习经历 ，与其 讲 述的也不尽相同， 这 几本《中学生天地》 贴 切我们 的学习 与生活， 完这 几本感受也就 这 个 最为明显，它们可以是我 们课余的老 师，老师之外的助手， 总在学习中可以 见到。 篇二： 中学生典故 读后感 暑假快接近尾声了，在空 闲时我读了不少 书，其中一本是《中学生典 故》。因 为我不太喜 欢 “小说 型”的书，而喜 欢读 “故事 ”。这 本书包含了 许多好的故事，而 且每个故事中都包含了一个朴素而深刻的道理，使我受益匪浅。 其中讲述了华罗庚的故事， 写了他小 时候面对老师的难题进 行飞快地计算，答案脱口而出，令老 师惊讶不已，并从此喜爱上了数学。在他失学后，写了一篇 论文。经过不懈的努力成 为了一名大学教 师，这是 史无前例的事情。在 这个故事中， 还说明了华罗庚十分注重于数学的 实际应 用，经常深入工厂进行指导，进行数学 应用普及工作，并 编写了一些科普 读物。 华罗庚的事迹使我深受 触动，因为华罗 庚在失学的情况下仍然努力学 习，坚持不懈， 终于有所成就。他 对于学习的这股钻劲和毅力，非常 值得我们学习。现在，我 终于明白了自己的学 习环境和条件是多么的优越，所以我要更加努力学 习，不怕困 难，成为一个有用的人。直到 现在，华罗庚说 的那一番 话还久久萦绕在我的 脑海中： “不怕困 难，刻苦学 习，是我学好数学最主要的 经验”， “所 谓天才就是 坚持不断的努力 ”。 现在，我已 经把以上那些 话作为我的人生道理， 如果我失去偏心或者放弃某一件事，就会用它来激励我，使我充 满了干劲儿和力量，将胆 怯和懒惰抛在 脑后，坚持不懈，努力学 习，因为，我要做一个 “天才 ”，不做 “蠢才 ”。 篇三：秋天的 怀念读后感 当 “我 ”发 脾气时，我母 亲就会跑出去， 为的就是不 让“我”看见她的泪水；当“我 ”说 不想活 时，母亲安慰 “我”当“我