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中学生学 习计划 篇一：初中三年学 习计划书 以前读小学的 时候，会 觉得比较轻松。因 为小学学的知 识都比较浅，除了偶 尔对某些问题 需要深入 讨论之外，基本不会遇到很深的 问题。但要知道，上了中学，我 们面临的问题不 再是那么 简单和具体，是我 们在思维上的一个 飞跃，我们必须要抛弃以前的定向思 维，而 去学会从不同的角度 认识和解决 问题。相 对小学的学 习，中学的学 习跨越了知 识和能力两 大台阶。知识内容与知 识结构出现了两个 飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知 识的 广度和深度上都大大提高。在能力方面，中学的学 习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括能力、 逻辑推理能力、分析 综合能力、自学能力等等都要求有 较大的发展和提高。 从小学 阶段进入到中学 阶段，在学 习上要跨上一个 较高的台 阶。为了顺利地跨越 这一台阶，要有足 够的思想准 备，要以新的、不同于小学的学 习方法，学好中学的 课程。一个人确立 自己的理想并不 难，难的是有一个 为实现 理想而攀登的 规划和决心。 为此，制定一个中学三年的 规划是非常重要的。所以我写下了 这份中学三年学 习计划书。 （一）中学六个学期的分析和自我目 标 为实现 以下规划必须做到： 树立信心， 满怀激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有计划分步 骤的学习，养成踏 实认真的学 习态度。 1、初一上学期是一个小学走入中学的 过渡时期。这个时期最主要的目 标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知 识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地 进步。所以 这个学期的目 标简单 来说就是四个字：适 应、稳定。 2、初一下学期是一个适 应后的寻求及养成期期。 这个时期由于 对自己的学 习态 度、方法、能力有了一个比 较客观的认识，因此 对各学科特点有了一定掌握。 这个时期的主要目 标是：重点培养良好学 习习惯 ，形成适合自己的学 习方法，做到循序 渐进地、有 规律地学 习，全面发展，形成自己的 优势学科。 简单来说就是：养成、 规律。 3、初二上学期是一个定位起 飞期。此 时，中学生活早已适 应，学习方法、 习惯 已经成熟，所以， 这个时期就要开始有所突破。 这个时期最主要的目 标是：进入优生梯队。 4、初二下学期是一个 稳步发展期。有了初二上学期的起 飞和突破之后，又要开始 稳住脚跟了， 这时要全面地、客 观地看待自我和他人， 毕竟 “知己知彼，百 战不殆 ”。 这个时期最主要的目 标是：稳定自我水平，基本确定自己在年 级的学习地位。 5、初三上学期是一个扎 实复习期。经过初二的学 习后，自己的学 习地位也 稳定下来，不 再轻易后退。就要完全静下心来 稳扎稳打地复 习。此 时也要注意 调整心 态，摆正主 观态度。时刻保持新 鲜的自信 心、坚韧的性格。不要受客 观环境的影响，履行自己的 计划，做到步步 为营。 6、初三下学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面 临的问题 ， 查缺补漏，扫除残敌，不留后患。 还有此时心理素 质也很重要。 时刻摆正心态，注意情 绪的变化，做到自我及 时调整，自我鼓励和 认定。就如 爱迪生所 说：“自信是成功的第一秘诀”。 （二）我要掌握科学的学 习方法。 1、预习 预习最重要的是能 发展我们学生的自学能力，减少 对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课 堂笔记的针对性，改 变学习的被动局面。要在 测览教材的 总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已 经了解，哪些内容有疑 问或是看不明白（即找重点、 难点）分 别标出并记下来。同 时适当地一些 课前的习题练习 ，逐步了解知 识点。这样既提高了自学能力，又 为听课“铺 ”平了道路，形成期待老 师解析的心理定 势；这种需求心理定 势必将调动起我的学 习热情和高度集中的注意力。 2、听课 听老师讲课 是获取知识的最佳捷径，老 师传授的是 经过验证 的真理；是老 师长期学习和教学实践的精华。我制定的听 课方法包括以下几点： A） 做好课前准备，即预习 。精神上的准 备十分重要，保持 课内精力旺盛， 头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知 识的前提条件。 B） 集中注意力。思想开小差、分心等一切都要靠理智干扰。  强制自己 专心听讲，靠意志来排除 C） 认真观察、积极思考。不要做一个被 动的信息接受者，作老 师的合作者，学 习的参与者，要充分 调动自己的 积极性， 紧跟老师讲课 的思路， 对老师的讲解积极思考。 结论由自己的观察分析和推理而得，会比听 现成结论的学习效果好。 D） 在听取公式定理的同 时充分理解、掌握老 师的解题方法，学 习思路。 E） 抓住老 师讲课 的重点。即不能忽 视老师讲课 的开头和结尾，开 头，往往寥寥数 语 ．但却是全堂 讲课的纲。只要抓住 这个