语文活动课我们爱读《西游记》教学设计.pdfVIP

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 语文活动课：我们爱读《西游记》教学设计 导读： 活动目标： 1、让学生在充分阅读古典名著 《西游记》（少年版）的基础上， 熟知故事， 了解主要人物的特点， 汲取中国古典文学作品丰富优美的 语言营养。进一步激发低年级学生的阅读兴趣。 2 培养学生口语交际的能力，增强合作意识；提高学生综合运用 知识的能力。 3、培养学生对语言文字的积累能力、表达能力，培养他们能够 全面、客观地分析人物的能力。 活动准备 1、学生课外阅读西游记，选择自己喜欢的故事情节加以深入探 究。 2、分小组根据自己收集的资料准备一个与西游记有关的节目。 教学流程： 课前活动： 1、课件：听拍手歌《西游记》。 ( 儿歌：唐僧骑马咚隆咚…… ) 2、同学们，这首拍手歌，大家都会吗？好，和你的同桌拍手动 起来。 3、学生唱拍手歌，并相互拍手。 4、声音响亮，个个精神抖擞，真好！ 上课！ 一、创设情境，激发兴趣。 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 1、最近，我们二年级文学社举行了“走进《西游记》”的读书 活动， 请看大屏幕！ 2、课件：课外读书画面。（几周内学生读书的情况剪辑以及开 展的讲故事活动的镜头。） 3、这是老师在课间捕捉到的镜头，谁来说说画面中的你们在干 什么？ 4、是啊，同学们读书可真认真，从你们读书时专注的眼神里， 老师感 受到了你们对《西游记》的喜爱。 二、介绍读物、玩具 1、昨天，老师让你们回去搜集有关《西游记》的读物和玩具， 谁来告 诉老师，你们都带了什么？ 2、（随机走到一生前）：你带来了什么？ 学生搜集到的书、 工艺品、 孙悟空造型的毛绒玩具等并简要说说 特征） 兵器玩具：（金箍棒、九齿钉钯、日牙铲等兵器介绍） 3、（对着拿金箍棒的学生）你能学着孙悟空的样子摆个造型吗？ 4、还有谁也带来了玩具，举起来，让大家看看！想玩一玩吗？ 好，现在就玩起来吧！ 5、小组玩玩具。（学生兴致高涨，拿着玩具互相玩耍。） 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 6、这么多活泼机灵的小猴子啊！我们的阶梯教室都快成花果山 了，真热闹！ 7、过渡小结： 听了同学们刚才的介绍， 老师感觉到了 《西游记》 已经走近了我们的生活， 成了我们生活的一部分， 今天就让我们来比 一比，谁更了解《西游记》，谁才是真正的《西游记》迷，让我们一 起走进西游知识题库。 三、知识题库。 1、首先，让我们进入第一环节：有问必答！ ⅹⅹⅹ请听题： ①《西游记》是谁写的？ （回答正确） ②天蓬元帅是谁？ （恭喜你，答对了） ③唐僧师徒去西天的什么地方取经？ （完全正确） 2、这样的问答游戏你们会玩吗？谁愿意学着老师的样子来试试？ 3、（2—3 名后）这么多同学想挑战别人，现在我们来开火车提 问。 4、开火车。 5、同学们的参与热情可真高，真是问得妙答得准！下面老师想 出个难点的来考考你们，有没有信心？ 6、你能一下子说出四个神仙来吗？（生说出任意神仙名） 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 7、果然难不倒你们， 谁又能一下子说出四个鬼怪名？ ( 生说出任 意鬼怪名 ) 8、 《西游记》里是神仙多， 鬼怪多，唐僧师徒经过的地方也多， 你能说说他们经过了哪些地方吗？ （生说） 9、过渡小