语文百花园五教案教学设计(s版五年级第十册).pdfVIP

语文百花园五 教案教学设计 (S 版五年级第十册 ) 一、教学目标 : 1.体会词语的不同感情色彩，按照不同感情色彩给词语分类。 2 ．了解两种批注方式，学习做读书笔记 3 ．开展“祖国在我心中” 主题活动，抒发对祖国的热爱之情 4 ．练习说明的表达方法。 二、教学课时： 4 课时 三、教学过程： 第一课时 一、教学目标： 1.体会词语的不同感情色彩，按照不同感情色彩 给词语分类。 2 ．了解两种批注方式，学习做读书笔记 二、教学重点、难点； 了解两种批注方式，学习做读书笔记 三、 教学过程： 1．导入；同学们，今天又到了游览语文百花园的时 候了，我们快看看，这座百花园里都有哪些迷人“景色” ，让我们欣 赏？请你浏览一下，看看你能提取哪些信息？ 2 ．新课： （1 ）了解词语具有感情色彩： ①读词语，思考每组 的两个词语感情色彩有什么不同？你有什么发现？ ②你能读读下 面的词语，给词语分类吗？ 1 褒义：真诚善良视死如归心急火燎 贬义： 凶 残虚伪暴跳如雷贪生怕死 拓展： A 除了以上这些词语， 你还能写 出几个褒义词、贬义词吗？ B 除了褒义词、贬义词以外， 还有一些介于中间的词语，叫“中性词” 。你能举出几个这样的词语 吗？（ 2 ）学习写读书笔记 ①阅读 125 —— 127 页内容，你学懂了 什么？②汇报交流： A 阅读宁宁和丫丫对话，你读懂了什么？ 认识两种批注方式： 眉批是写在文章上方的空白处， 旁批是 把自己思考或体会写在文章旁边的空白处。 做批注好处： 对理解文章 内容、学习语言表达都有益处。 B 阅读阅读平台 先自己 把故事读一读，想一想有什么感受。 再看一看别人的批注，对照一下自己的认识 最后，另选几处有感触的地方，尝试进行眉批及旁批。 C 拓展： D 阅 读一篇短文，交流自己的批注。 独立阅读，写批注小组 交流，相互学习 （3 ）积少成多 背诵《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 作业：阅读一篇短文，做学习笔记。 第二课时 一、教学目标： 1．培养学生表达能力。 2 ．抒发对祖国的热 爱之情。 二、教学过程： （一）导入： 同学们，读了本单元的课文， 大家心情久久不能平静。爱国志士们的情怀，深深地打动了我们，使 2 我们也想说些什么。 经过这么长的准备时间， 大家分小组搜集了资料、 写稿、进行了演练，今天我们就汇报。 （二）新课： 1．提出要求： 演讲者：观点明确， 条理清楚， 语气、语调、 手势和演讲内容协调。 朗读时，注意读出作品的情感与语调。 听众： 认真听，听后进行评议，以红花的形