语文版一年级语文上册聪明的小白兔教学设计.pdfVIP

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 语文版一年级语文上册聪明的小白兔 ( 二) 教学设计 导读： 语文版一年级语文上册聪明的小白兔 ( 二) 教学设计 【教学流程】 第一课时 一、激趣导入 1. 同学们，老师给大家带来了三个小动物，它们是谁呢 ?请看黑 板。 ( 出示白兔、灰兔、老鹰图。 ) 2. 揭示课题。 老师边板书课题边说： 咱们今天就来读读它们之间 的故事。请大家先猜一猜，在它们之间可能发生了一件什么事。 二、初读课文，读准字音 1. 自由朗读课文，边读边画出生字词， 遇到不认识的字多读几遍， 读准了再往下读。如果你觉得难读，请标出来，然后请教一下你周围 的同学。 2. 同桌互读，当个小教师，帮助你的伙伴纠正读音。 3. 指名读生字词，检查字音。 4. 自由读课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字，把课文读 通、读顺。 三、再读课文，感知内容 1. 听录音带 ( 或范读 ) ，边听边标出课文一共有几个自然段。 2. 轮读课文 ( 每人读一段 ) ，看谁读得好。 3. 小声读课文，边读边想：课文主要写了一件什么事 ? 四、总结课文 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 第二课时 一、复习引入 师：课文主要写了一件什么事 ? 二、创设情境，细读感悟 1. 放课文录音带，让学生闭上眼睛，把学生带进课文的故事里。 师：你看到了什么 ?有什么想法 ? 2. 学习第一自然段。 (1) 指名读，其他同学边听边思考：从这一段你知道了什么 ? (2) 指导读鸟儿们大喊的话，读出焦急、紧张的语气。 3. 学习 2—5 自然段。 (1) 自由读 2—5 自然段，边读边想： 遇上老鹰后兔兄弟的表现怎 样?把有关句子多读几遍。 (2) 默读 2—5 自然段，边读边用横线画出小白兔的话， 用波浪线 画出小灰兔的话。 (3) 它们的对话应该怎样读 ?请想一想，再用不同的语气分别读一 读。指名分角色读——师生合作读——同桌练习——分角色演一演。 4. 学习第 6 自然段。 自由读，边读边想：结果怎么样 ?老鹰为什么没有看见兔兄弟 ? 三、总结全文，激发想像 1. 学习了课文，你有什么想法 ?有什么感受 ? 2. 你们想对小白兔或小灰兔说些什么 ? 3. 你还知道哪些用身体的颜色来保护自己的动物 ?( 青蛙、斑马、 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 变色龙等。 ) 4. 复述课文。 四、指导书写 1. 引导学生自学。观察“飞、鸟、来、你、早、老”这几个字在 田字格里的位置。 哪些字易记易写 ?哪些字难记难写 ?你是怎样记住这 些汉字的。 2. 指导书写难写的字。 ( 重点指导“鸟、老、你”三个字。 ) 3. 让学生描红，独立书写。 4. 交流评价，看谁写得美。 五、小结 感谢