《从百草园到三味书屋》学习思路.docxVIP

《从百草园到三味书屋》学习思路 《从百草园到三味书屋》学习思路 《从百草园到三味书屋》学习思路 《从百草园到三味书屋》学习思路 从课题着手，看课题展现的两个地址，并据此找出表示地址转变的过渡段（第９自然段） ，区分全文的构造，初步理清全文思路。 而后再进入深层的仔细研究： 先在百草园中找出作者写的几件事， 抓住第二段重点词语不用 说也不用说单是及有板有眼的百草园光景的描述， 领会对小孩而言的园中乐趣； 抓住美女蛇 故事的带有神奇色彩的描述看出百草园对孩子的吸引力； 透过冬季雪后在百草园中捕鸟的全过程的正确而生动的描摹，悟出即使在无味的冬季百草园也可使作者乐在此中的感情。 再从三味书屋生活中找几件事： 从发问怪哉一事中看作者对先生脸部怒色的描述， 体会私塾教育的古板教课方式对小孩求知欲的伤害； 从学生在三味书屋后边那个远没有百草园多彩风趣的小园里仍旧玩得得意忘形， 看三味书屋学习生活的乏味； 经过再现书塾先生朗诵情形只给作者留下好玩的印象， 看书塾教育的内容离开了学生的实质。 这样一对比， 文章的中情意思即可了然于心。至于书塾先生的形象可从细节上加以全面剖析。