语文s版小学二年级下册语文《再来一次》教案范文三篇.pdfVIP

希望能帮助到您 语文 S 版小学二年级下册语文《再来一次》教案范文 三篇 篇一 一、教学目标 1、会认读生字“扒、吞、咽、丧、戏、努、绝、弃”。能用“专 心”、“不由自主”各说一句话。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、对失败能发表看法， 懂得做一件事要不怕困难， 不轻易放弃， 要努力坚持的道理。 二、教学重点难点 1、 理解课文的内容 , 分角色朗读课文。 2、 训练学生用词造句。 三、教学准备 课件、生字卡片。 四、教学过程 一、 创设情境引出课题 1、 课件出示四幅图让学生用准确的词语描述人物的心情 ( 高兴、 伤心、生气、害怕 ) 。 2、 师：小加也遇到了一件让他感到害怕的事。引出课题“再来 一次” ，板书课题。 3、 说说“再来一次”的意思。 二、 初读课文，认读生字 希望能帮助到您 1、 自由读课文，借助读音，把生字多读几遍。 2、 标出自然段序号。 3、 出示生字卡片，多种方法识字。 （1）、请小老师教读。 （2）、个别认读。 （3）、齐读。 4、出示课件，读词语，测试生字掌握情况。 5、再读课文，说说课文讲了一件什么事？师引导学生归纳：小 加因为在学校第一次玩跳马游戏， 怕摔下去难为情， 没敢跳而闷闷不 乐。后来妈妈鼓励他决不放弃，要勇敢地再试一试。 三、细读课文，感悟延伸 （一）学习第一自然段 1、师范读第一自然段。（听老师读，同学们仔细看课文） 2、从课文中你知道了什么？（引导体会小加的心情不高兴） 3、再看看课文，你是从哪些语句中体会到小加不高兴的？（重 点理解 “悄悄地躲进……慢吞吞地吃着……） 你能用一个词语或一句 话来概括小加此时的心情吗？（闷闷不乐、垂头丧气、愁眉苦脸、像 霜打的茄子……） 他平时是这个样子吗？（和平时表现相比较） 4、小结：今天小加的表现确实很反常，我们一起来读一读第一 自然段，要读出小加不快乐、难过的心情。 （二）学习2—7 自然段 希望能帮助到您 1、过渡：你们真是细心的孩子，通过读书发现小加今天闷闷不 乐，很不高兴。小加的妈妈也发现了。相机出示课件，那么小加到底 遇到什么难事呢？同学们用自己喜欢的方式读 2—7 自然段。（大声 读、分角色读） 2、反馈：你知道小加遇到什么难事了吗？ 3、哦！原来小加这么不高兴是因为： 在学校第一次玩跳马游戏， 怕摔下来难为情，所以跑到“马”跟前，不由自主地停了下来，没敢 跳过去。出示课件：小加为什么没有跳过去呢？（相机理解“不由自 主”说一句话） 4、分角色朗读 2—7 自然段 （1）、先分组试读 （一个读课文旁白、一个读妈妈的话、 一个读 小加的话、一个读爸爸的话） （2）、师：大家合作得不错， 老师也想读！ 指名与老师分角色朗 读（师读旁白，点三人分别读妈妈、小加、爸爸的话）其它同学边听 边体会妈妈、小加、爸爸说话时心情有什么不同？ 5、评读（从刚才的朗读中你体会出他们的心情有什么不同？） 模拟评：演妈妈的同学语气充满了对小加的关心； 演爸爸的同学 读出了玩跳马的快乐；演小加的同学，读出了心情的难过。 6、大家读得很精彩，评得也很有主见。 （三）学习8— 12 自然段 1、师过渡