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(人教版)《2.2声音的特性》讲与练【含答案】 (人教版)《2.2声音的特性》讲与练【含答案】 (人教版)《2.2声音的特性》讲与练【含答案】 《2.2 声音的特征》讲与练 【知识重点概括】 1、乐音：让我们感觉动听、动听的声音叫做乐音 2、音调：声音的高低叫做音调；影响音调高低的要素：物体一秒钟振动的次数叫做频次， 单位：赫兹 Hz ，简称赫，频次是用来描绘物体振动的快慢 ,频次决定声音的音调；音调与 频次的关系：频次越高，音调越高；频次越低，音调越低 3、三个频次范围：可听声： 20Hz —20000 Hz ；次声波：发声频次低于 20Hz 的声音，有些 次声波对人体的健康有害；超声波：发声频次高于 20000Hz 的声音 4、响度：声音的强弱叫做声音的响度；影响声音的响度的要素：振幅，物体振动的幅度叫 做振幅，物体的振幅越大，产生声音的响度越大；人听到的声音能否响亮，跟发声体的响度、人距声源的距离、声音流传能否集中相关 5、音色：物体发作声音的质量、特点叫音色；全部乐器和人的发声原理都是同样的：经过 振动发作声音，但即便音调（频次）同样，不同乐器或人的音色是不同的（波形不同） 6、声音的音调、响度、音色能够用波形描绘 【中考考点剖析】 音调 响度 音色 物理意义 声音的高低 声音的强弱 声音的特点、质量 决定要素 频次 振幅、距离发声体的远近 发声体自己的资料、构造 听感表现 音调高：声音洪亮、尖细； 响彻云霄指响度大；轻 分辨不同发声体发作声音的 音调低：声音粗暴、低落 声细语指响度小 主要依照 音调与响度毫没关系，是声音完整没关的两个特点，音调高的响度不必定大， 备注 响度大的音调不必定高 【基础达标训练】 1、小鸟的声音与老黄牛对比，老黄牛的声音音调＿＿＿＿，是因为老黄牛的声带振动的＿ ＿＿＿；但响度＿＿＿＿。 2、女高音与男低音中的 “高 ”与 “低 ”指声音的＿＿＿＿不同样，是由声源的振动＿＿＿＿决 定的； “引吭高歌 “与“低声细语 ”中的 “高 ”与 “低 ”指声音的＿＿＿＿不同样，是由声源振动 的＿＿＿＿决定的。 3、弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细，松紧同样时，弦越＿＿＿＿，音调越高；在弦的粗细，长短同样时， 弦越＿＿＿＿，音调越高；在弦的长短、松紧同样时，弦越＿＿＿ ＿，音调越高。 4、如图 2.2-1 所示，童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈 的声音说 : “小兔子乖乖，把门儿开开！ ”小兔子却回答说 : “不开，不开！就不开 ! ”小兔子知道这不是它妈妈的声音 ,这主假如因为狼和兔妈妈声音的＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿ ＿＿＿＿不同。 5、在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频次的声音。与此 近似， 当医生在给病人检查腹部能否有积水时， 常会用手轻轻敲击患者腹部， 细细聆听其 发出的声音，此为 “叩诊 ”，这主假如依据什么来判断腹部能否有积水的？（ ） A ．声音的响度 B．声音的音调 C．声音的音色 D．声音能否动听动听 6、如图 2.2-2 所示，拿一张硬纸片让它以不同速度从木梳齿上划过，这个实验用来研究： （） ．音调能否与声源振动频次相关 ．声音可否在真空中流传 C．声音可否在固体中流传 D ．声音流传能否需要时间 7、如图 2.2-3 所示，击鼓时使劲越大， 听到的鼓声越响．此现象表示影响声音响度的要素 是声源：（ ） A ．振动的幅度 C．振动的快慢 8、医生用听诊器诊病是因为：  B ．构成的资料 D ．自己的构造 （） ．听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大 ．听诊器能改变发声体的频次，是音调变高 C．听诊器能减小声音的分别，使传入人耳的响度更大些 ．听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些 9、音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要 是依照：（ ） A ．音调 B ．音色 C．响度 D ．频次 【中考热门考题】 1、（ 2014 内江） 熟习的歌手或同学，你一听便知是谁，你是依据他（她）的声音的＿＿＿ ＿来识其他．班里的一位男同学是个大嗓门，那是因为他声音的＿＿＿＿大． 2、（ 2014  抚州） 广场舞作为一种新的休闲娱乐方式，近几年在全国  “遍地开花 ”．但巨大的 噪声使得广场舞变为了让人头疼的“扰民舞”  。主假如因为它发作声音的＿＿＿＿（填声 音的特征》大，影响邻近居民的歇息和学习．针对这一现象．请你提出一条合理的建议： ＿＿＿＿．  3、（ 2014  绥化） 吼猴是世界上喊声最响的动物之一，它以雷鸣般的吼声警示 其余动物不要入侵它的领地．  这里的 “雷鸣般 ”描绘的是声音的＿＿＿＿特征．  人们能够根 据声音的  ＿＿＿＿特征分辨出吼猴的