人教版小学美术二年级上册《对印的图形》（第一课时）参考教案.docVIP

PAGE 章节名称（课题） 对印的图形 计划课时 2 课时 备课时间 课 型 造型·表现 授课时间 教 学 目 标 1、能说出5-10件对称的物体。?? 2、能够用印的方法表现2-3幅作品。??????????? 3、了解对称图形带给人们的一般感受。 教学重点及难点 （一）教学重点: 对称图形的特点 （二）教学难点: 如何正确使用水粉颜料 教学方法 讲授法、讨论法 教学资源 多媒体、教学用书 学习方法 小组合作法、实践法 教学过程 学生 活动 个人视角 第一课时 教学准备：范图、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、多媒体电脑。? 教学过程：? 　（一）导入：（3 分钟） 　　1. 游戏：找相同纹样的图形（课件出示2 组图片） 　　师：同学们好，上课前我们先来玩个小游戏，好不好？游戏的名称叫火眼金睛，游戏的规则是找出上下或左右两边，颜色、形状一样，但方向相反的图形。 　　师：请仔细观察，哪位同学能够发现，屏幕中的哪个图形上下或左右两边，颜色、形状是一样的？ 　　 　　师：为什么你觉得第一个图不是呢？ 　　师：回答的很好，你真会观察！ 　　2. 出示课题，学生理解“对印” 　　师：上一节课我们对折剪后，出现了左右两边一样的纹样，今天我们学习就要来学习对印的图形。（出示课题：对印的图形） 　　（二）授新 　　1. 自学，初次尝试（3 分钟） 　　（1）师解读课本步骤（课件） 　　师：同学们, 请看课本，读一读这段话：（将纸对折，在纸的一侧涂上颜色，合起来印一印，你就会有意外的发现，快来试试吧！） 　　师：请大家看步骤图，同学们对印出来的图形，你会发现什么呢？ 　　（师讲解：先把纸张对折，在纸张对折线的另一边用一种颜色涂上一笔，折起来，压一压，打开看一看），你发现了什么呢？想不想动手试一试？ 　　（2）学生第一次动手练习：用一种颜色进行练习（转投影仪） 　　师：同学们，动手练习后，你们发现了什么？请举起来，我们一起来看看。 　　小结：对了，我们今天要学习的内容就是用对印的方法，制作左右两边纹样是一样的图形。 　　2. 发现问题，解决问题（师示范） 　　（1）发现问题（2 分钟） 　　（问题：学生作业印制的图案有的颜色较浅、淡，从而不够清晰。） 　　解决方法：多加颜料。（在刚才画的一面再添颜色补画，再对印） 　　师：（投影出示学生作业）同学们请看，为什么这张练习中的图形印出来的一半这么不清晰呢，两边形状一样了吗？ 　　师：对了，因为颜色太干了，所以，我们在印的时候，速度要快。点一点，就马上把纸张对折，就不会模糊不清了。 　　师：（投影另一张图片）那这个同学的颜色呢？为什么她也没印出来呢？ 　　师：她的笔上蘸的颜色太少了，那我们要怎么解决呢？谁能告诉老师。 　　师：那我们要在画的一边补还是印的一边补啊？ 　 （2）师示范（１分钟） 　　师示范：那我们到底怎样才能把纹样的颜色、大小都印的一样呢？首先将纸竖着对折，用笔蘸上颜色，可以厚一些，然后在中线的一侧点一点，迅速对折，速度一定要快，再用手摁一摁，打开，看！发现了什么？两边的图形的形状一模一样，你学会了吗？ 　　（3）师示范换颜色，滴胶水（2 分钟） 　　师示范：接下来，老师给你们变一个小魔术，让我们印出来的颜色更加漂亮。换一种颜色涂一涂，在颜色和颜色之间留一点点距离，用上我的秘密武器，再在两种颜色中间滴上一些胶水，滴完以后将纸张对折，压一压，朝不同的方向推一推，颜色也会发生不同的变化，然后慢慢地打开，你看是不是出现神奇的效果。还有一些用水彩笔或油画棒涂不出的效果，因为有了胶水，颜色融合在了一起，色彩更加的丰富了，产生了漂亮的小花纹，我们把这些小花纹叫作肌理。你们也动手印一印吧！ 　　 （4）学生动手印一印 　　3. 欣赏生活中的图形，为添画做准备（课件出示图片） 　　师：在我们生活中有许多图形，上下或左右两边的纹样是一样的，你知道还有哪些吗？ 　　生：蝴蝶、人脸、窗户…… 　　师：在大千世界里也有许多上下或左右两边纹样一样的形象，植物世界里鲜艳的小花朵、树叶；动物王国里，天空中展翅翱翔的雄鹰，可爱的小瓢虫，所有的飞禽类都是两边一样的；国宝大熊猫、人类的好朋友小狗，它们的脸也都是两边一样的；建筑中的房子，大桥等也往往是两边一样的。 　　（设计意图：通过学生欣赏图片发表感受，加深对相同纹样图形知识的理解，感受和 　　欣赏物体的对称美，了解相同纹样图形给人的独特感受，为添画做准备。） 　　4．想一想，老师示范的图形像什么（不同方向） 　　师：欣赏了这么多图形，你觉得老师刚才印的这个纹样像什么呢？ 　　生：像蝴蝶。 　　师：像蝴蝶的话，我们应该给它添画上什么呢？对了，触角。 　　生：像人的脸。 　　师：我们也可以把图倒过来看看它像什么…… 　　5．师根据学生回答进行添