大班绘本《月亮的味道》.pdfVIP

大班绘本《月亮的味道》 大班绘本《月亮的味道》 设计意图 : 《指南》指出 “教师应为幼儿提供丰富、适宜的读物，经常和幼儿一 起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅 读习惯，进一步拓展学习经验。 ”大班幼儿的语言、思维、想象力等 已达到一定的水平， 喜欢阅读各种题材和形式的绘本， 尤其喜欢充满 奇思妙想的情节。 《月亮的味道》是作者麦克格雷涅茨先生的一册 经典绘本，讲述了一群小动物与月亮之间的故事 ,动物们想尝月亮的 味道，月亮是什么味道的 ?甜的 ?咸的 ?吊足了孩子阅读的兴趣 !符合我 们班孩子的年龄特点和独特思维方式， 使幼儿感觉到熟悉而奇特， 新 颖而有趣。 《月亮的味道》有两个孩子阅读想象的亮点，一个是吃， 一个是玩。格雷涅茨笔下的月亮， 画的特别 “好吃 ”， 凹凸不平的像 “薄 饼 ”的月亮，谁看了谁都禁不住想摸一把、咬一口，难怪那么多动物 都想尝尝月亮是什么味道的。这本书也特别的好玩。为了够到月亮， 动物们想办法齐心协力一个叠一个， 搭起了天梯， 随着书本一页一页 地翻过，由于月亮的疏忽和大意， 最顶端的小老鼠成功地够到了月亮， 动物们如愿以偿地品尝到了月亮的美味， 最后满意地睡着了。 故事本 该就此结束， 偏偏这时一条小鱼出乎意料地走进了故事， 小鱼的疑惑 感给了孩子留下了无尽的猜测。 活动目标 ： 1、理解故事内容，感受故事的趣味性。 2、依据故事提供的线索大胆的想象，并学说句子 “***，你到我的背 上，说不定我们够得到呢！ ” 3、体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情。 活动准备： PPT、音乐舒伯特的《小夜曲》 、每人各一本图书《月亮的味道》 （运用多媒体，能更好地帮助孩子理清故事的线索以及规律； 通过操 作，加深幼儿对故事的理解。 ） 活动重难点： 感受故事的有趣发展， 尝试想象并讲述故事小动物们的 活动与对话。 活动过程： 一、以问题导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣。 1、今天老师给小朋友们带了一些好吃的， 你们能说出它们的味道吗？ （通过孩子的生活经验迁移到绘本的阅读线索，激发幼儿说的欲望， 从而让幼儿带着一丝悬念、一丝疑惑进入绘本的阅读。 ） 2、出示封面和封底， 通过月亮形状上的变化让幼儿猜想故事的内容。 “有这么一群可爱、充满了好奇的小动物，它们也想尝尝味道，你们 知道它们想吃什么？想尝尝什么的味道吗？ （对于绘本类图书而言，封面和封底很重要， 因为它承载着重要的信 息，隐藏绘本内容的重要线索，引发幼儿想象并尝试表达，所以阅读 从封面开始。） 二、幼儿自主阅读，大胆想象与表述。 月亮会是什么味道呢？你们想知道吗？它在高高的天上， 这群小动物 能吃到吗？这个秘密就藏在老师今天带的这个绘本里， 让我们一起看 看吧。 ( 《指南》在对幼儿阅读图书的教育建议中提出 “保证幼儿自主阅 读 ”“鼓励幼儿自主阅读 ”。在阅读时幼儿主动积极参与，并用自己的 经验解释图书中的信息，用自己的速度阅读。在阅读前提出问题，让 幼儿带着寻求答案的心理需要， 有意识地阅读图书， 给予幼儿一个猜 想的空间，能够调动幼儿的多种感官共同参与，诱发幼