《笔算乘法》公开课听课心得.pdfVIP

《笔算乘法》公开课听课心得 *** 刘 * *老师凭借自己丰富的教学经验，风趣简洁的教学 风格，以及精心巧妙的教学设计把枯燥乏味的教学内容演绎 成了一节精彩纷呈的课堂教学。 刘老师这一节“笔算乘法”，成 功之处主要体现在一下几方面： 一、教学设计—— 巧 巩固练习环节中刘老师给出了 52 ×10、43 ×30 、12 ×40 、31 ×20 ……等几道题，他 并没有让学生重复机械地练习，也没有把学生的思维局限于 笔算，而是让学生选择自己喜欢的方法进行计算。学生的数 学思维得到了发散，有的用笔算方法，有的用计算器计算， 还有的用估算的方法。教学中实现了口算、估算、笔算及使 用计算器的有机整合可谓是这一课的一大亮点。使学生体会 到日常生活中应合理的使用适当的计算方法。 二、教学情境—— 趣 教学时创设了乘船游览松花江， 计算船票价钱的情境激发了学生的学习兴趣，让学生积极主 动地参与到计算活动中来，体会到数学与生活的密切联系， 同时也活跃了课堂气氛拉近了师生间的的距离。 三、练习设计—— 活 对于这样一节计算课，单调的练 习很容易让学生产生厌倦情绪，刘老师这节课的练习设计有 层次、有梯度，灵活多样有趣。复习导入环节中的口算练习 每道题都有相应的教学目的，实效性强。 整节课学生思维被激活，情感被激励，精彩表现不断。 展示了教师深厚的教学功底，体现了教师对所教内容的深刻 思考。 这是一节充满情趣、 设计巧、 练得实、 学得活的好课。