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(常考知识梳理)2015届高考语文总复习《考试大纲》规定的九种修辞方法例说 (常考知识梳理)2015届高考语文总复习《考试大纲》规定的九种修辞方法例说 (常考知识梳理)2015届高考语文总复习《考试大纲》规定的九种修辞方法例说 《考试纲领》规定的九种修辞方法例说 (一)比喻 1．观点 比喻就是“打比方”， 即两种不一样性质的事物， 相互有相像点， 便用一事物来比方另一 事物的一种修辞格。 2．构造 比喻的构造， 一般由三部分构成， 即本体 ( 被比喻的事物 ) 、喻体 ( 作比喻的事物 ) 和比喻 词 ( 比喻关系的标记性词语 ) 。3．构成比喻一定具备的条件 甲和乙一定是实质不一样的事物，不然不可以构成比喻。一个句子是否是比喻，不可以单看有没有喻词，下 列几处状况，虽有喻词，但不是比喻。 ①同类对比。比如：她的性格很像她母亲。②表示猜度。比如：这日阴森森的，仿佛要下雨了。③表示想象。比如：每当看到这条红领巾，我就忧如置身于天真绚丽的少年时代。④表示举例的引词。 比如：社会主义的中国， 在党的阳光照射下， 浮现出很多英豪人物， 像雷锋、焦裕禄等。 甲乙之间一定有相像点。 以下文“比喻的种类”所列举案例， 此中明喻例句本体、 喻体相像点为“形状”， 暗喻 的为“形态”，借喻的为“性情”，博喻的为“步骤”。 4．比喻的种类 明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、忧如、如同”等联络，有时后 面还有“似的”“同样”等词语配合。明喻的典型形式是：甲像  乙。比如：叶子出水很高， ． 像亭亭的舞女的裙 ．。 暗喻。本体、喻体都出现，中间用喻词“是”“成了”“变为”等联络，有时暗喻 不用喻词。暗喻的 典型形式为：甲是 ．乙。比如：更多的时候，乌云四合，崇山峻岭都成了 ．．水墨山川。 除此暗喻还有很多变体值得注意：①本体和喻体是并列关系。比如：人多想法好，柴多火焰高。 ②本体和喻体是修饰关系。比如：我的思想感情的潮水在放纵奔腾着。  ( 这里“我 的思 想感情”是本体，“潮水”是喻体。  ) 又如：谎话妆扮得再漂亮，也惧怕事实的镜子。  ( 这里 “事实”是本体，“镜子”是喻体。  ) ③本体和喻体是说明关系。比如：我爱北京——祖国的心脏 ．．。 借喻 。不出现本体，直接表达喻体。借喻的典型形式为甲代乙。比如：独有英豪驱 虎豹，更无好汉怕熊罴 。 ．． 博喻。连用几个比喻共同说明一个本体。比如：这类下笔从前的改正是最重要可是 的了，正如盖房屋第一要打好图样，作战第一要订好计划同样。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 有时博喻是以不一样角度的几个比喻来描述一个本体。比如：正如一粒  粒的明 珠，又如 碧天里的星星。 ( 前一个比喻是从荷花个体的角度，写它的光彩和颜色；后一个比喻是从荷 花整体的角度，写它在荷塘里的散布。 ) 5．比喻的作用 ①化平庸为生动；②化高深为浅易；③化抽象为详细；④化冗长为简短。 (二)借代 1．观点 借代是用有关的事物来取代所要表达的事物的修辞方式。 这类修辞方式不直接说出要说 的人或事物。 2．借代的 种类 (1) 用事物特色代本体事物。比如：红眼睛 原知道他家里只有一个老娘 ,, ．．． (2) 详细代抽象。比如：枪杆子 里面出政权。 ．．． 专名代泛称。比如：我们的时代需要千千千万个雷锋 ．．。 (4) 形象代本体。比如：上边坐着两个老爷，东边的一个是马褂  ，西边的一个是西装 。 ．． ．． 部分代整体。比如：吟罢低眉 ．无写处，月光如水照缁衣。 结果代原由。比如：专弄文墨，为壮士捧腹。( “捧腹”是“笑”的结果。 ) 资料代本体。比如：五十年间万事空，懒将鹤发对青铜 ．．。 3．借代的作用 ①以简代繁；②以实代虚；③以奇代凡；④以事代情。 4．运用借代的注意点 一定抓住事物的最典型特色，关于所借代的事物一般应在必定的语言环境中有所交代。 此外，借代的借体和本体事物不可以同时出现。 (三)比较 1．观点 比较是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。 包含把物看作人来写 ( 拟人 ) 、把人看作 物来写 ( 拟物 ) 和把此物看作彼物来写 ( 拟物 ) 几种形式。事实上，前一种形式是把事物“人 化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。 2．种类 拟人。比如：女人坐在小院中间，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又 细，在她怀里跳跃着。 拟物。比如：指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。 3．比较的作用 ①色彩鲜亮；②描述形象；③表意丰富。 4．运用比较的注意点 应注意事物自己的特色。 (四)夸张 1．观点 夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特色、作用、程度等方面着意扩大或减小 的修辞方式。 2．种类 夸张可分为三类，即扩大夸张、减小夸张、