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二年级数学下册第四单元认识万以内的数第 5 课时认识万以内的数教案苏教版 第 5 课时 认识万以内的数 目的要求 1. 使学生通过观察、 数数、拨算盘表示数和整理数位顺序表等实际操作活动， 理 解整千数、非整千数的四位数和一万的含义，学会读、写整千数、非整千数的四 位数，掌握万以内的数位顺序。 2. 通过用算盘表示数和整理数位顺序表等操作活动， 培养学生的动手实践能力和 利用原有知识经验进行类推、迁移的自主学习能力。 3. 使学生在学习的过程中进一步感受数与生活的密切联系， 体会数在日常生活中 的广泛应用， 提高学生用数描述或解释日常生活现象的意识和能力， 增强数学应 用意识。 重点： 万以内数的组成，知道 10 个一千是一万，认识数位顺序表。 难点： 体会多位数中的数位意义， 进一步体会数学知识之间的内在联系， 能利用已有的 认数经验进行类推，进一步感受十进制计数法的特点。 教学具实验 课件、算盘。 教学过程 一、创设情境，导入新课。 师：小朋友，我们已经认识了 1000 以内的数，你会用 1000以内的数说一句话吗？ 今天老师李和大家一起来学习更大的一些数，板书课题：认识万以内的数。 二、认识几千几百几十几。 1. 认识整千数。 我们学校的多功能教室能坐 200人，课件出示体育馆， 告诉学生这个体育馆里大 约能坐七千人。 七千究竟是个多大的数呢？课件一千一块地跳动， 一共有几块