三年级数学下位置与方向整理和复习(复习课)2教案教学设计.pdfVIP

3.10.1 位置与方向整理和复习 ( 复习课 ) 课型 学校 使用教师： 主备人 P 侯芹 ］ 修改人 冯莉 时间 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第十单兀， 教材第 2 — 12 页及 112 页第 1 题 教学目标： 1 . 通过复习，进一步培养学生辨认方向的意识，发展空间观念。 2 . 结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给 定的一个方向辨认 其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向 。 3 . 使学生会看简单的路线图，并能描述仃走的路线。 重点、难点： 使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线 教学准备： 投影仪 教学过程 取佳解决方案 一、创设情境，复习导入 1. 师谈话：同学们回顾一下 “位置与方向”这一单元我们都学习了哪些知 识？ ( 学生回顾 ) (1) 认识了八个方向：北、南、东、西、东北、东南 . 、西北、西南、 (2) 地图上一般按上北卜 南、左西右东来绘制方向 (3) 北与南相对 西与东相对 (4) 学会了看简单的路线图，并能描述简单的行走路线 师：同学们掌握的还真不少，这节 课我们就针对这些知识进行系统的整理 和复习 2. 板书课题：位置与方向的整理和复习。 二、回顾整理，建构网络 1 . 小组合作，自主整理。 (1) 师：位置与方向的有关知识我们已经学过了，现在你打算怎样系统地 整理和复习这部 分知识呢？ (2) 打开书看 P 2-12 页，然后把你的想法说给小组的同学听一听，组长 做好记录。 ( 教师 参与小组讨论。 ) (3) 比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。 2 . 全班交流，构建知识。 教师倾听学生汇报，适时引导和点其他小组补充，并适时评价。 3 . 整理完善，建构网络。 ( 板书 ) (1) 我们学过的八个方向分别是： 西北 东北 （2）找出教室的东方，然后指名找出其它的七个方向。 （3）根据线路图，简单描述行走的路线。 三、重点复习，强化提高 1 . 完成 P112页第 1 题。 （1）看图，说一说小清家的周围有什么 ? （2）说一说从她家到健身园怎么走？ （3）生汇报交流。 补：根据示意图完成下面各题目⑤ ①健身园在小清家的（ ）; 公园在小清家的（ ）； 图书馆在小清家的（ ）; 东方广场在小清家的（ ）； 学校在小清家的（ ）; 医院在小清家的（ ）； 加油站在小清家的（ ）; 饭店在小清家的（ ）。 ②公园在饭店的（ ）, 在东方广场的（ ）。 小清家在图书馆的（ ）, 在学校的（ ）。 医院在饭店的（