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大班语言教案案例分析 【篇一：大班语言教案案例分析】 文 章 来源 我班是新老混合班，半数幼儿是从本园中班升上来的，半数则是刚 入园的新生，语言基础存在一定差异。经过中班学习的幼儿，大多 语言较完整连贯，思维活跃，勇于发表不同意见；而刚入学的幼儿 则大部分语言表达不够完整连贯，胆子小，尤其是不会积极思维， 不善于与同伴交往。为此，我们设计了 “谁的本领大 ”，旨在调动每 个幼儿学习的主动性、积极性，增强幼儿学习的参与意识，促使能 力强的幼儿积极思维，想象出合理的情节，编出较完整的内容，鼓 励能力较差幼儿在老师的启发帮助下，积极想象，勇于发表自己的 意见，编出简单的。 活动目标 1、引导幼儿运用已有经验，根据动物固有的特点，发挥想象，学习 编故事，提高幼儿的想象、思维能力。 2 、使幼儿懂得有了本领不能骄傲，要看到别人的长处、朋友间要学 会互相协作。 活动准备 1、教学挂图及磁性教具一套。 2 、先让幼儿认识梅花鹿和猴子，了解它们的特征。 活动过程 一 、谈话导入活动 二 、师生共同编述故事。 三 、幼儿回忆故事，理解故事主题。 活动延伸 提供有梅花鹿、猴子、大象等动物形象的图书，让幼儿剪贴添画，