全国青年教师数学大赛高中数学优秀教案、教学设计及说课稿《正切函数的图像与性质》.pdfVIP

1.4.3 正切函数的性质与图象 宁夏银川市第二中学（西校区） 邵剑伟 教材：人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（A 版）》必修4 课题：1.4.3 正切函数的性质与图象 一、教学目标 1.利用正切函数已有的知识（如定义、诱导公式、正切线等）研究性质，根据性质探究正 切函数的图象。 2. 借助单位圆中的三角函数线能画出y tan x 的图象，借助图象理解正切函数在   ( , ) 上的性质（如单调性、周期性、最大值和最小值、图象与x 轴的交点等），并能解决 2 2 一些简单问题。 3. 让学生亲身经历数学研究的过程，体验探索的乐趣，增强学习数学的兴趣。 二、教学重点、难点 1. 教学重点： （1）利用正切函数已有的知识（如定义、诱导公式、正切线等）研究性质， （2 ）根据性质探究正切函数的图象。  2.教学难点：画正切函数的简图，体会与x 轴的交点以及渐近线x