高中数学优秀教学设计及说课稿《正、余弦函数图像》.docxVIP

正、余弦函数图像的教学设计 本节内容是在初中函数图像及高中数学必修1中初等基本函数之后的又一函数类型，是三角函数的起始课，在整个知识系统中起着承上启下的作用。 学情分析： 学生已具有从函数图像着手研究函数的意识和用描点法、关键点法作函数图像的能力。因此，本节课我们从描点法探究锐角函数图像着手，用几何法（利用正弦函数线）完善正弦函数（x为实数）的图像，最后用关键点法（五点法）及图像的平移变换来提高学生作有关正弦函数图像的能力。 教学目标： 知识与技能 1.能借助正弦线画出正弦函数的图像，并在此基础上由诱导公式画出余弦函数的图像； 2.弄清正弦、余弦函数的图像之间的关系；记住正弦、余弦函数图像的特征； 3.会用五点画正弦、余弦函数的图像； 4.通过组织学生观察、猜想、验证与归纳，培养学生的数学能力。掌握利用数形结合思想分析问题、解决问题的技能。 过程与方法 利用三角函数线，作正弦函数的图像；让学生通过类比，联系正弦函数的诱导公式，自主探究出余弦函数的图像；能学以致用，尝试用五点作图法作余弦函数的图像，并能结合图像分析得到余弦函数的性质。 情感、态度与价值观 1.通过作正弦函数和余弦函数图像，培养学生认真负责，一丝不苟的学习精神； 2.会用联系的观点看问题，培养学生的数形结合思想，渗透由抽象到具体思想，使学生理解动与静的辩证关系.，激发学生的学习积极性； 3.培养学生分析问题、解决问题