以礼待人待用.pptVIP

第一页，共26页 社会生活讲道德 2.4.2 以礼待人 第二页，共26页 学习目标 知识目标： 1、知道礼貌的重要性或意义 2、懂得文明有礼的具体方法或要求。 能力目标： 1．全面、多角度认识礼貌的意义。 2．掌握文明有礼的方法，做文明有礼的人。 情感、态度与价值观： 1．树立文明有礼意识，做文明有礼的人。 2．热爱国家，维护国家形象和民族尊严。 教学重点：文明有礼的作用。 教学难点：如何做文明有礼的人。 第三页，共26页 设疑自探 1.礼是什么及礼的主要表现 2.文明有礼对个人的作用 3.文明有礼对社会的作用 4.文明有礼对国家的作用 5.为什么要文明有礼 6.如何做文明有礼的人 第四页，共26页 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等好品质。 社会生活中，礼主要表现在： 语文文明、 仪表端庄、 举止文明等方面。 1. √礼是什么及礼的主要表现 第五页，共26页 解疑合探 ①文明有礼是一个人立身处世的前提； ②文明有礼促进社会和谐； ③文明有礼体现国家形象。 2、 √为什么要文明有礼? 第六页，共26页 解疑合探 3、 √如何做文明有礼的人? ①做文明有礼的人要态度谦和，用语文明； ②做文明有礼的人要仪表整洁、举止端庄； ③做文明有礼的人需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 第七页，共26页 质疑再探 请同学们讨论为什么两个人会有不同的结果？ 第八页，共26页 质疑再探 1.你生活的小区存在哪些不文明的行为？ 2.你对文明的小区有哪些期望？ 第九页，共26页 质疑再探 材料一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。 材料二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动. 第十页，共26页 质疑再探 问题一：林肯、小姑娘的做法体现了什么？ 问题二：成就和人格有关系吗？ 问题三：两个案例给我们什么启示？ 第十一页，共26页 一、待人礼为先 1．礼的含义及表现 2．文明有礼对个人的作用或影响：是一个人立身处世的前提 3．文明有礼对社会的作用或影响：促进社会和谐 4．文明有礼对国家的作用或影响：体现国家形象 二、做文明有礼的人 1．要态度谦和、用语文明 2．要做到仪表整洁、举止端庄 3．需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 课堂小结 第十二页，共26页 1．“心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把——‘谢谢’和‘劳驾’。”这是小阳在日记中摘录的《古童谣》，它告诉我们与人交往时应该(　　) A．彼此尊重 B．举止文雅 C．语言文明 D．表情自然 拓展运用 C 第十三页，共26页 2．孔子曰：“不学礼，无以立。”对于这句话的正确理解是(　D　) A．遵守文明的社交礼仪是展示优雅风采的具体要求 B．只要掌握了社交礼仪，做任何事情都一定会成功 C．掌握健康文明的社交礼仪，是适应现代社会不可缺少的条件 D．文明有礼是人立身处世的前提 第十四页，共26页 3．2017年3月5日中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第五次会议上，李克强总理在政府工作报告中提到了全域旅游，打造旅游新概念。全面提升旅游质量更需要每一个游客讲文明懂礼仪，因为(　D　) ①旅游能够带动经济发展　②礼仪关系到民族和国家的形象　③礼仪是一个国家精神文明的象征　④礼仪需要学习、观察和思考 A．①③ B．③④ C．①④ D．②③ 第十五页，共26页 4．古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”这句话说明(　D　) A．文明礼仪是治国安邦的总章程 B．礼貌是人类文明交往的重要的前提条件 C．提升个人交往能力首先必须讲文明礼仪 D．文明礼仪对个人生活、事业成功、国家安宁至关重要 第十六页，共26页 5．小海到新华书店买书，他吹着口哨走到柜台前，大声对服务员说：“喂，给我拿本《平凡的世界》！”他的表现属于(　B　) A．举止端庄的行为 B．不讲文明礼貌的行为 C．谦虚有礼的行为 D．态度亲和的行为 6．欧洲有句谚语：“出自肺腑的语言，才能触动别人的心弦。”强调了与人交往必须(　B　) A．态度真诚 B．语言文明 C．举止端庄 D．待人和气 第十七页，共26页 7．下列是一些同学的言行举止，其中不符合礼仪要求的是(　B　) A．小燕着装得体，讲究卫生　 B．小刚在升旗仪式上与同学相互打闹