作业公示管理制度实施方案秋季某三中（2）.docx

作业公示管理制度实施方案秋季某三中（2） 为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，切实减轻中小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。 一、作业管理领导小组 组长：***（**初中校长） 副组长：**（**教务主任） 组员：**（中层管理人员）**（教研组长） 二、指导思想 认真学习领会文件精神，全面准确把握“双减”要义，把思想和认识统一到党、国务院重大部署上来，提高政治站位，强化责任担当，努力抓好“双减工作落实。学校通过召开会议、线匕学习等方式组织全体教职员工认真学习和研究，加紧落实“双减”的各项工作。 三、具体要求 （一）学生作业书写要求 1、学生统一用钢笔（或碳素笔、圆珠笔，不得用红笔）等书写作业。 2、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式和书写整洁度。 3、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。学生作业做错需重写的，可在错题前面打。作业应该书写题号，每一个大题之间留下一定的距离。 （二）作业辅导与反馈 1、设计讲评。及时讲评作业情况。共性问题集体讲评，要对问题的成因进行详细分析，提出改进意见与应对策略措施，突显问题解决的过程，形成作业讲评设计写入备课本。个别问题单独交流，注重正面评价、适时鼓励。 2、每单元、章节结束后，应要求学生将错题归类整理重做。教师要指导学生建立错题集。 3、全程辅导。辅导要贯穿整个教学过程，包括课前、课中、课后。辅导要耐心细致，既要弥补知识的缺漏，又要重视学习习惯的养成和学习方法的指导。 （三）作业的批改要求 1、及时批改。教师应及时、认真地批改作业，做到不漏批、不拖延，做到日日清。 2、教师批改作业时一律用红笔，对正确的作业采用打“等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。 3、批改时注意学生作业中的错误数量和性质，分柄错误产生的原因，并作必要的记载，作为课堂讲评和改进教学的依据。个别学生的特殊问题可以通过面批面改加以解决。批改字迹要端正，写点简评，打上成绩。 4、凡假期作业学生到校时必须进行全面检查，并把检查情况书面或电话向家长反馈。 5、对布置的作业做到全批全改，对学生作业中的错误，应该督促学生订正，并做好复批工作。同时认真分析学生错误的原因，反馈改进教学过程。 6、重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改形式，批改采用A、B、C、D等级制，及时、逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。 7、对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正，学生在改错前标注“订正”二字，然后按照作业的基本要求书写，教师及时对学生订正的作业进行批改。 8、批改方式：面批、统一批阅（作文批阅每学期每个学生至少一次面批。） 9、批改记载：对每次作业批改情况做好详实的记载，重点掌握学习困难学生的作业情况，加强指导。 10、对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正，学生在改错前标注“订正”二字，然后按照作业的基本要求书写，教师及时对学生订正的作业进行批改。 （四）减负具体要求 1、严格按照教学计划的规定量布置课外作业。提倡为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业，严禁教师使用增加作业量的方式惩罚学生。学校要加强对各科作业布置的协调管理，切实控制每日各学科课外作业总量,要加强对教师布置课外作业量和批改课外作业情况的检查。 2、夯实基础，提升质量 提升教育教学质量，确保学生校内学足学好。 学校要努力建成内容多元、结构立体、特色鲜明的课程体系，推动聚焦核心素养、着眼整体提升、深化思维进阶的教程设计，实施任务驱动、活动引领、资源支撑的学程管理。 3、严格落实**省《关于进一步加强中小学生减负工作的实施方案》、**市《关于进一步加强和改进义务教育阶段学生 作业管理的指导意见》精神和《海城市中小学减负工作落实情况导检查实施方案》的要求做好此项工作。 4、优化课堂教学，提高课堂效益 全面遵循“零起点原则和等第制评价，一、二年级按照“七个一”要求完善对学生日常学习态度、兴趣、习惯的培养和记录，严禁布置书面回家作业。三至五年级严格按照各学科《评价指南》的要求，加强对学习基础素养的实践与研究，规范评价内容和评价结果的呈现。 5、推动课后服务全覆盖。学校每周5天都要开展课后服务,每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。对有特殊需要的学生，应提供延时托管服务。初中学校工作日晚上可开设自习班。不断提高课后服务质量，尽量吸引有需求的学生每周5天都参加课后服务。学校